مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

251
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

142
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

الگوی به کارگیری موسیقی شعر در فرایند فراگیری زبان فارسی

صفحات

 صفحه شروع 195 | صفحه پایان 217

چکیده

 در آموزش زبان, ابزارها و رویکردهای متعدّدی برای فراگیری و آموزش زبان وجود دارد. یکی از این ابزارها, متون ادبی است. این متون, از دیرباز برای آموزش زبان فارسی در نقاط مختلف جهان در کانون توجه قرار داشته اند. ابزار دیگری که گاه برای تسریع یادگیری از آن استفاده شده, موسیقی شعر است. در گذشته و نیز امروز, برای به­, خاطر سپردن برخی موضوعات آموزش­, پذیر, مباحث آموزشی در قالب نظم به فراگیران آن علوم ارائه می شده است. بر این اساس, به نظر می­, رسد؛ از یک سو آموزش زبان فارسی از طریق متون ادبی که روشی اثرگذار با سابقه ی طولانی است و از سویی دیگر, استفاده از نظم برای آموزش دانش های عام که روشی تسهیل کننده است, می­, تواند تأثیر مطلوب بر تسریع و تعمیق یادگیری زبان فارسی داشته باشد. باوجود اهمیت این متون در آموزش زبان, تاکنون نحوه ی استفاده ی بهینه و اثربخش آن ها در آموزش زبان مغفول مانده است. این پژوهش, پس از تبیین اهمیت ادبیات و تأثیر موسیقی شعر در آموزش و فراگیری زبان, الگویی برای استفاده از متون نظم ادبی و موسیقی شعر در آموزش زبان فارسی ارائه کرده است. این الگو, بر اساسِ یافته های نظری به­, دست آمده است و دارای سه رکن اصلی است: نوع موسیقی شعر, مضمون اشعار و مراحل فعالیت های رویکرد ارتباطی (پیش از خواندن, هم زمان با خواندن و پس از خواندن). این الگو در سه مرحله, فعالیّت هایی را برای آموزش زبان فارسی با موسیقی شعر تدوین کرده است که متناسب با دانش زبانی متوسط به بالا می باشد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    زارعی، شکوه، و رئیسی، احسان. (1401). الگوی به کارگیری موسیقی شعر در فرایند فراگیری زبان فارسی. پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، 11(1 (پیاپی 23) )، 195-217. SID. https://sid.ir/paper/1057011/fa

    Vancouver: کپی

    زارعی شکوه، رئیسی احسان. الگوی به کارگیری موسیقی شعر در فرایند فراگیری زبان فارسی. پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان[Internet]. 1401؛11(1 (پیاپی 23) ):195-217. Available from: https://sid.ir/paper/1057011/fa

    IEEE: کپی

    شکوه زارعی، و احسان رئیسی، “الگوی به کارگیری موسیقی شعر در فرایند فراگیری زبان فارسی،” پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، vol. 11، no. 1 (پیاپی 23) ، pp. 195–217، 1401، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/1057011/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button