مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

54
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

4
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تحلیلی بر فرهنگ خودمُحِق پندار و چالش های فراروی آموزش فرهنگِ دگرپذیری: از تمامیت خواهی ایدئولوژیک تا تعاملات تأملی

صفحات

 صفحه شروع 211 | صفحه پایان 234

چکیده

 موضوع این پژوهش پرداختن به مساله تعدیل خودمحق پنداری با آموزش فرهنگ دگرپذیری است, که از تمامیت خواهی ایدئولوژیک تا تعاملات تأملی متغیر است. روش پژوهش تحلیلی-استنتاجی به منزله نوعی از پژوهش های کیفی است. بعد از بررسی مبانی نظری و تبیین ایدئولوژی با محوریت اندیشه ونک دایک, امکان و چگونگی تأثیر ایدوئولوژی در شکل گیری فرهنگ خود محق پندار استلزام شد و از هرمنوتیک فلسفی برای تعدیل این پدیده, بهره گرفته شد. در واقع سعی شده نشان داده شود طرحواره های قطبی شده گروه خاص, که از سوی ابزارهای اطلاع رسانی اقتدارگرا و تمامیت خواه, القاء می شود چگونه, شناخت و نگرشِ اجتماعیِ شهروندان را شکل داده و پیاده سازی آن مدل ذهنی, در نقش الگوی رفتار با غیر, القاء می شود در واقع تفاوت این شهروند با گروه صاحب قدرت, فقط در امکان پیاده سازی اقتدار است, و الّا هردو ذهن شبیه هستند. تجلّی این فرهنگ در پیوستاری, از سیاست های کلی ادارات تا روابط میان فردی افراد نمایان می شود. اینکه, هرمتوتیک فلسفی با عنصر امتزاج افق های فکری (به جای "خود"ی مثبت و دیگری منفی), و در فرایند تعاملات تأملی من و تویی آزاد, می تواند تاحدی تعدیل گر این سندرم اجتماعی باشد, و تعادلی بین حق و تکلیف رخ دهد, کافی نیست, زیراکه عصر, عصر حیات ایدئولوژی هاست نه تعاملات تأملی؛ برنامه ریزی واقع گرایانه آموزش توان زیست در عصر ایدئولوژی است. می توان, با بازتعریف و گسترش معنای "خود"ی, با الهام از مفاهیم همچون قضاوت, ذوق و حس مشترک, زمینه ورود بر فرهنگ دگرپذیری را از درون فرهنگ خودمحق پندار, فراهم ساخت. تفصیل این مهم در مقاله آمده است.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button