مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

291
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

97
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

نقش مهارت حل مسئله در پیش بینی انگیزش ریاضی و خودکارآمدی ریاضی در کودکان با اختلال یادگیری ویژه از نوع ریاضی

صفحات

 صفحه شروع 16 | صفحه پایان 26

چکیده

 این پژوهش با هدف بررسی نقش مهارت حل مسئله در پیش­بینی انگیزش ریاضی و خودکارآمدی ریاضی در کودکان با اختلال یادگیری ویژه از نوع ریاضی شهر تهران انجام شد. روش تحقیق, به صورت توصیفی از نوع همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش­آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی دوره­ی اول دبستان­های شهر تهران در سال تحصیلی 1400-1399 که به دلیل شرایط کرونا در دسترس بودند و تعداد آن­ها 120 نفر بود. 90 دانش­آموز مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی با روش نمونه­گیری در دسترس, برای نمونه مورد انتخاب قرار گرفتند. جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه های مهارت حل مسئله هپنر (PSI), خودکارآمدی ریاضی (MS-E),  انگیزش ریاضی کورتر (MM), آزمون ریاضی ایران کی­مت (IKM) و ماتریس های پیش رونده رِیوِن (RPM) انجام شد. داده های حاصل از اجرای پرسشنامه ها از روش آماری رگرسیون تجزیه و تحلیل و یافته ها نشان داد, بین مؤلفه های اعتماد به حل مسئله, سبک گرایش- اجتناب و کنترل شخصی با انگیزش ریاضی و خودکارآمدی ریاضی رابطه مثبت و معنادار وجود داشت. همچنین, مهارت حل مسئله پیش بینی­کننده قوی برای انگیزش ریاضی و خودکارآمدی ریاضی است. با توجه به نقش مهارت حل مسئله در ایجاد و بروز انگیزش ریاضی و خودکارآمدی ریاضی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه از نوع ریاضی, می توان با شناسایی به موقع آن ها برای پیشگیری از اختلال یادگیری ویژه از نوع ریاضی اقدام کرد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

    ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button