مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,199
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

488
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تحلیل برنامه درسی مغفول سواد تغذیه ای در دوره تحصیلی متوسطه

صفحات

 صفحه شروع 101 | صفحه پایان 120

چکیده

 برنامه درسی رسمی آموزش و پرورش در هر جامعه ای باید پرورش دهنده ابعاد مختلف رشد جسمانی, روانی, عاطفی, عقلانی, اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان باشد. اما بررسی برنامه های درسی دوره تحصیلی متوسطه ایران, حاکی از مغفول بودن مساله سواد تغذیه ای است. هدف پژوهش حاضر, تحلیل برنامه درسی مغفول سواد تغذیه ای در دوره تحصیلی متوسطه بود. روش پژوهش, توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری تمامی دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه ناحیه یک شهر یزد شامل 2140 نفر بودند که با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی ساده, تعداد 325 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش, پرسشنامه استاندارد ارزیابی سواد تغذیه ای (در ابعاد نگرش, عملکرد, آگاهی و منابع اطلاعاتی) بود که روایی و پایایی آن تایید شد. به منظور تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که ابعاد سواد تغذیه ای در هر دو گروه دختران و پسران با ضعف هایی همراه است. با وجودی که دختران در مقایسه با پسران از ابعاد سواد تغذیه ای بهتری برخوردار بودند, اما کمبودهایی نیز مشاهده شد. دختران نگرش ساده تری نسبت به مصرف صبحانه در مقایسه با پسران داشتند. در حیطه عملکرد تغذیه ای, پسران در مقایسه با دختران, عادات نادرست تری درباره مصرف نمک داشتند, اما مصرف لبنیات در گروه پسران بهتر از گروه دختران بود. به علاوه میزان مطلوبیت قد و وزن در هر دو گروه رضایت بخش نبود. در حیطه آگاهی تغذیه ای هر دو گروه دختران و پسران, از آگاهی نظری برخوردار بودند. در نهایت, با استفاده از آزمون خی دو, مشخص شد منابع اطلاعاتی دختران بسیار محدود است اما پسران از منابع متنوعی نظیر کتابهای درسی و شبکه اقوام و دوستان, اطلاعات تغذیه ای خود را کسب می کردند. یافته های پژوهش حاضر, ضرورت بازنگری برنامه های درسی دوره متوسطه را در جهت ارتقای سواد و عملکرد تغذیه ای دانش آموزان نوجوان, بیش از پیش مورد تاکید قرار می دهد.

استنادها

ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    کیان، مریم. (1394). تحلیل برنامه درسی مغفول سواد تغذیه ای در دوره تحصیلی متوسطه. نظریه و عمل در برنامه درسی، 3(6 )، 101-120. SID. https://sid.ir/paper/241890/fa

    Vancouver: کپی

    کیان مریم. تحلیل برنامه درسی مغفول سواد تغذیه ای در دوره تحصیلی متوسطه. نظریه و عمل در برنامه درسی[Internet]. 1394؛3(6 ):101-120. Available from: https://sid.ir/paper/241890/fa

    IEEE: کپی

    مریم کیان، “تحلیل برنامه درسی مغفول سواد تغذیه ای در دوره تحصیلی متوسطه،” نظریه و عمل در برنامه درسی، vol. 3، no. 6 ، pp. 101–120، 1394، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/241890/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button