مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

481
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

382
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

اثر بخشی درمان شناختی رفتاری واحدپردازه ای بر حساسیت اضطرابی، تحریف های شناختی در دختران مبتلا به نشانگان بالینی اضطراب اجتماعی

صفحات

 صفحه شروع 51 | صفحه پایان 62

چکیده

 مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری واحدپردازه ای بر حساسیت اضطرابی و تحریف های شناختی در دختران مبتلا به اضطراب اجتماعی انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مبتلا به اضطراب اجتماعی شهر مشهد و نمونه آماری شامل 24 نفر از دانش آموزان مبتلا به اضطراب اجتماعی بودند, که با روش: نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه حساسیت اضطرابی تجدید نظر شده کوکس و تیلور, تحریف های شناختی بک و وایسمن استفاده شد. گروه آزمایش به مدت 10جلسه 90 دقیقه ای تحت مداخله قرار گرفتند. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون در مرحله پس آزمون بین دو گروه کنترل و آزمایش در متغیرهای حساسیت اضطرابی و تحریف های شناختی تفاوت معناداری وجود دارد. به طوری که گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل کاهش معناداری نشان داد. همچنین نتایج پژوهش کاهش در زیر مقیاس های ترس از واکنش های اضطرابی, ترس از نشانه های قلبی عروقی و تنفسی و عدم مهار شناختی حساسیت اضطرابی او زیر مقیاس نیاز به تایید دیگران و آسیب پذیری-ارزشیابی عملکرد تحریف های شناختی را نشان داد. نتیجه گیری: از آنجا که مبتلایان به اضطراب اجتماعی علایم حساسیت اضطرابی و تحریف های شناختی دارند, لذا استنفاده از مداخله شناختی رفتاری واحدپردازه ای به عنوان درمانی اثربخش در مبتلایان به اضطراب اجتماعی پیشنهاد می گردد.

استنادها

ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    بهاری، صونا، توزنده جانی، حسن، و طاهری، الهام. (1399). اثر بخشی درمان شناختی رفتاری واحدپردازه ای بر حساسیت اضطرابی, تحریف های شناختی در دختران مبتلا به نشانگان بالینی اضطراب اجتماعی. روان شناسی بالینی، 12(2 (پیاپی 46) )، 51-62. SID. https://sid.ir/paper/381424/fa

    Vancouver: کپی

    بهاری صونا، توزنده جانی حسن، طاهری الهام. اثر بخشی درمان شناختی رفتاری واحدپردازه ای بر حساسیت اضطرابی, تحریف های شناختی در دختران مبتلا به نشانگان بالینی اضطراب اجتماعی. روان شناسی بالینی[Internet]. 1399؛12(2 (پیاپی 46) ):51-62. Available from: https://sid.ir/paper/381424/fa

    IEEE: کپی

    صونا بهاری، حسن توزنده جانی، و الهام طاهری، “اثر بخشی درمان شناختی رفتاری واحدپردازه ای بر حساسیت اضطرابی, تحریف های شناختی در دختران مبتلا به نشانگان بالینی اضطراب اجتماعی،” روان شناسی بالینی، vol. 12، no. 2 (پیاپی 46) ، pp. 51–62، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/381424/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button