مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

235
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

127
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر بازخورد خودکنترل بر یادگیری تولید نیروهای کم، متوسط و بیشینه در شرایط خستگی ذهنی

صفحات

 صفحه شروع 91 | صفحه پایان 108

چکیده

خستگی ذهنی, حالتی روان شناختی است که به واسطه فعالیت مداوم شناختی ایجاد شده و سبب کاهش عملکرد جسمانی می شود, اما تاثیر آن بر یادگیری حرکتی کمتر بررسی شده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازخورد خودکنترلی بر یادگیری تولید نیروهای کم, متوسط و بیشینه در شرایط خستگی ذهنی بود. نمونه پژوهش 28 نفر از داوطلبان واجد شرایط بودند که به صورت تصادفی به دو گروه بازخورد خودکنترل و جفت شده تقسیم شدند. ابزار اندازه گیری شامل دینامومترالکتریکی, آزمون استروپ, پرسشنامه چند بعدی خستگی ذهنی و مقیاس VAS بود. هر دو گروه ابتدا تحت پروتکل خستگی ذهنی به مدت یک ساعت آزمون استروپ را انجام دادند و پس از اطمینان از ایجاد خستگی ذهنی, وارد مرحله اکتساب تکلیف تولید نیرو شدند. آزمون یادداری فوری با تاخیر 10 دقیقه و یادداری تاخیری 48 ساعت بعد از پایان مرحله اکتساب اجرا شد. یافته های پژوهش نشان داد که در شرایط خستگی ذهنی تفاوت معناداری بین گروه های بازخورد خودکنترل و جفت شده در اکتساب و یادداری نیروهای مختلف وجود ندارد. همچنین در شرایط خستگی ذهنی خطای تولیدشده در یادگیری نیروی متوسط نسبت به نیروی کم و بیشینه کمتر است, به طوری که یادگیری نیروی متوسط به طور معناداری نسبت به نیروی کم بهتر بود. نتایج پژوهش حاضر حاکی از آن است که خستگی ذهنی سبب کاهش اثربخشی بازخورد خودکنترل می شود و یادگیری تولید نیروهای کم و بیشینه را بیشتر از متوسط تخریب می کند.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    میرزایی، جلیل، زیدآبادی، رسول، و شهابی کاسب، محمدرضا. (1400). تاثیر بازخورد خودکنترل بر یادگیری تولید نیروهای کم, متوسط و بیشینه در شرایط خستگی ذهنی. رشد و یادگیری حرکتی-ورزشی (حرکت)، 13(1 )، 91-108. SID. https://sid.ir/paper/410301/fa

    Vancouver: کپی

    میرزایی جلیل، زیدآبادی رسول، شهابی کاسب محمدرضا. تاثیر بازخورد خودکنترل بر یادگیری تولید نیروهای کم, متوسط و بیشینه در شرایط خستگی ذهنی. رشد و یادگیری حرکتی-ورزشی (حرکت)[Internet]. 1400؛13(1 ):91-108. Available from: https://sid.ir/paper/410301/fa

    IEEE: کپی

    جلیل میرزایی، رسول زیدآبادی، و محمدرضا شهابی کاسب، “تاثیر بازخورد خودکنترل بر یادگیری تولید نیروهای کم, متوسط و بیشینه در شرایط خستگی ذهنی،” رشد و یادگیری حرکتی-ورزشی (حرکت)، vol. 13، no. 1 ، pp. 91–108، 1400، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/410301/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button