مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

494
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

خطاها و رشد حرفه ای معلمان

صفحات

 صفحه شروع 5 | صفحه پایان 18

چکیده

 در سرتاسر جهان تغییرات بزرگی در رابطه با نقش و کارکرد مدارس مشاهده می شود. بنابراین, انتظارات معلمان نیز باید اصلاح شود. در این عصر در حال تغییر سریع, معلمان تشویق می شوند تا با تأمل بر ایده ها و تمرین های آموزشی خود و ایجاد تغییرات لازم, مسئولیت تدریس را بر عهده بگیرند. این فرآیند تأمل, خودنظارتی و خودارزیابی, اگرچه دشوار, زمان بر و پیچیده است, به آنها کمک می کند تا به روال ها عادت نکنند و در روند پیشرفت حرفه ای شرکت کنند. با توجه به روند رشد معلمان, پژوهش حاضر با هدف بررسی عقاید و باورهای معلمان مجرب دبیرستان های ایرانی در مورد خطاها و اصلاح خطاها, به منظور یافتن ردپایی از رشد حرفه ای بر اساس بازتاب و خودارزیابی آنان انجام شد. با معلمان مصاحبه و پاسخ آنها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه بیانگر نوعی تغییر در ادراک معلمان نسبت به خطاها بود. این تغییر از دیدگاه منفی که خطاها را از گناهان کبیره فراگیران در سال های ابتدایی تدریس می داند تا دیدگاه مثبت نسبت به خطاها به عنوان نشانه های رشد و خلاقیت در فرآیند یادگیری زبان خارجی پس از سال ها تجربه تدریس متغیر بود. بر اساس پاسخ معلمان می توان استنباط کرد که واکنش معلمان به اشتباهات فراگیران نیز تغییر کرده است. در بسیاری از موارد, معلمان پاسخ های انعکاسی ارائه کردند و درباره چرایی و چگونگی تغییر ایده هایشان درباره خطاها و نحوه تصحیح خطا بحث کردند. بنابراین روند پیشرفت و حرفه ای بودن در نوشته های انعکاسی آنها قابل ردیابی بود.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    میرسنجری، زهراسادات. (1400). خطاها و رشد حرفه ای معلمان. کرمانج، نشریه فرهنگ، اجتماع و علوم انسانی، 3(3 )، 5-18. SID. https://sid.ir/paper/416082/fa

    Vancouver: کپی

    میرسنجری زهراسادات. خطاها و رشد حرفه ای معلمان. کرمانج، نشریه فرهنگ، اجتماع و علوم انسانی[Internet]. 1400؛3(3 ):5-18. Available from: https://sid.ir/paper/416082/fa

    IEEE: کپی

    زهراسادات میرسنجری، “خطاها و رشد حرفه ای معلمان،” کرمانج، نشریه فرهنگ، اجتماع و علوم انسانی، vol. 3، no. 3 ، pp. 5–18، 1400، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/416082/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button