مفهوم آموزش و تاثیر آن در معماری مدارس اسلامی (مقایسه ی تطبیقی مدارس سلجوقی و صفوی)

وثیق، بهزاد، و قدردان قراملکی، رضا. (1395). مفهوم آموزش و تاثیر آن در معماری مدارس اسلامی (مقایسه ی تطبیقی مدارس سلجوقی و صفوی). پژوهش های معماری اسلامی، 4(3 (پیاپی 12) )، 40-56. SID. https://sid.ir/paper/508852/fa

وثیق بهزاد، قدردان قراملکی رضا. مفهوم آموزش و تاثیر آن در معماری مدارس اسلامی (مقایسه ی تطبیقی مدارس سلجوقی و صفوی). پژوهش های معماری اسلامی[Internet]. 1395؛4(3 (پیاپی 12) ):40-56. Available from: https://sid.ir/paper/508852/fa

بهزاد وثیق، و رضا قدردان قراملکی، “مفهوم آموزش و تاثیر آن در معماری مدارس اسلامی (مقایسه ی تطبیقی مدارس سلجوقی و صفوی)،” پژوهش های معماری اسلامی، vol. 4، no. 3 (پیاپی 12) ، pp. 40–56، 1395، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/508852/fa

• تاثیرات وقف بر پایداری مدارس صفوی
• مطالعه تطبیقی مفهوم (شهر اسلامی) در اصفهان در دوره سلجوقی و صفوی
• روند دگرگونی های کالبدی مدارس ایران: از دوره ی سلجوقی تا دوره ی قاجار (از قرن پنجم تا چهاردهم هجری قمری)
• گونه شناسی معماری مدارس سنتی با تأکید بر تأثیر سیاست های آموزشی مطالعه ی موردی: دوره ی صفویه
• جایگاه مدارس در کیفیت آموزش ولایت قهستان (از سلجوقی تا صفویه)