متون کوتاه رسانه های اجتماعی مانند توییتر اطلاعات زیادی در مورد موضوع های داغ و افکار عمومی ارائه می دهند. برای درک بهتر اطلاعات دریافتی از شبکه های اجتماعی، شناسایی و ردیابی موضوع امری ضروری است. در بسیاری از روش های ارائه شده در این زمینه، تعداد موضوع ها باید از پیش مشخص باشد و نمی تواند در طول زمان تغییر کند. از این منظر، این روش ها برای داده های در حال افزایش و پویا مناسب نیستند. همچنین مدل های تکاملی موضوعی غیر پارامتری به دلیل مشکل کمبود داده ها، بر روی متون کوتاه عملکرد مناسبی ندارند. در این مقاله، یک مدل خوشه بندی تکاملی جدید ارائه کرده ایم که به طور ضمنی از فرایند رستوران چینی وابسته به فاصله (dd-CRP) الهام گرفته است. در روش ارائه شده برای حل مشکل کمبود داده ها، از اطلاعات شبکه اجتماعی در کنار شباهت متنی، برای بهبود ارزیابی شباهت بین توییت ها استفاده شده است. همچنین در روش پیشنهادی، برخلاف اکثر روش های مطرح شده در این زمینه، تعداد خوشه ها به صورت خودکار محاسبه می شود. در واقع در این روش، توییت ها با احتمالی متناسب با شباهتشان به هم متصل می شوند و مجموعه ای از این اتصال ها یک موضوع را تشکیل می دهد. برای افزایش سرعت اجرای الگوریتم، از یک روش خلاصه سازی مبتنی بر خوشه بندی استفاده نموده ایم. ارزیابی روش بر روی مجموعه داده واقعی که در طول دو ماه و نیم از شبکه اجتماعی توییتر جمع آوری شده است، انجام می شود. ارزیابی به صورت خوشه بندی متون و مقایسه بین آنها می باشد. نتایج ارزیابی نشان می دهد که روش پیشنهادی نسبت به روش های مقایسه شده دارای انسجام موضوعی بهتری بوده و می تواند به طور مؤثر برای تشخیص موضوع بر روی متون کوتاه رسانه های اجتماعی استفاده گردد.

هدف این پژوهش، بررسی وضعیت دیتا ژورنالیسم در رسانه های جهان بامطالعه موردی دیتا ژورنالیسم در «گاردین» انگلستان است. در این تحقیق، از نظریه های «حوزه عمومی»، «استفاده و رضایت مندی» و «جامعه شبکه ای» و از روش های تحقیق، مصاحبه عمقی (با 103 نفر از متخصصان دیتا ژورنالیسم)، مطالعه موردی و کتابخانه ای استفاده شده است. این تحقیق، دارای 15 سؤال عمومی و تخصصی است. بررسی پاسخ ها به 5 سؤال عمومی (درروش مصاحبه عمقی) نشان می دهد که عمده مصاحبه شوندگان، گاردین و نیویورک تایمز را در بین رسانه های دارای تیم دیتاژورنالیسم و انگلستان و آمریکا را به عنوان کشورهای پیشرو در این حوزه نام برده اند. مصاحبه شوندگان با تأکید بر نقش جهانی تیم دیتاژورنالیسم گاردین و تأثیر فعالیتهای این تیم بر فعالیتشان، از آشنایی خود با آثار تیم مذکور، و آشنایی حدودی با تیم و ترکیب و نرم افزارهای مورد استفاده آن یاد کرده اند. اکثر مصاحبه شوندگان، آثار دیتاژورنالیسم گاردین را الهام بخش، موثق، قابل اعتماد و افشاگرایانه و. . . و دارای سطح کیفی بالا عنوان کرده اند. در روش مطالعه موردی، بررسی 121 اثر دیتاژورنالیسم گاردین، نشان می دهد که نگاه حاکم بر آثار، افشاگرایانه و انتقادی است. بررسی زمان تشکیل تیم دیتاژورنالیسم در 33 رسانه از جوان بودن این حوزه (در اشکال مدرن آن) حکایت دارد. بررسی وضعیت دیتاژورنالیسم در جهان نشان می دهد که با برخی چالشها، این حوزه با وجود تفاوت در سرعت رشد در کشورهای مختلف، رو به توسعه است که ورود رسانه های ایران به این حوزه نیز ضروری به نظر می رسد.

وبلاگ، پدیده عصر اینترنت، در ابتدا برای انتشار اطلاعات گوناگون، خاطرات روزانه شخصی و پیوندهایی به سایتها و وبلاگهای دیگر به وجود آمد. آما، پس از چندی، دست اندرکاران آموزش متوجه خواص قابل توجه ان به عنوان ابزاری مفید برای استفاده در کلاس شدند. به طور خاص و در چهارچوب فرایند آموزش و یادگیری زبان، وبلاگ این امکان را به معلم زبان میدهد تا خارج از ساعات کلاس با زبان آموزان در ارتباط باشد و برخی از فعالیتهای اموزشی را در قالب متن، فایل صوتی یا ویدیو ارایه دهد. این مقاله پژوهشی است در زمینه استفاده آموزشی از وبلاگ در کلاس زبان فرانسه که نویسنده از سال 1383 در کلاسهای خود در دو دانشگاه شهر تهران به کار برده است. نظر خواهی انجام شده از تعدادی از دانشجویان این کلاسها نشان میدهد که وبلاگ ابزاری مناسب برای آموزش و یادگیری زبان است.

این مقاله به طرح نظریه های جدید ارتباطات درباره جامعه شبکه ای و ارتباطات مجازی و کاربرد آن در حوزه سایبر سایکولوژی می پردازد. در این چارچوب پس از ارائه مباحث جدید نظری، به منظور ارزیابی دقیق تر آثار اجتماعی و روان شناختی شبکه های مجازی و رسانه های اینترنتی، «وبلاگ» را با توجه به گسترش روزافزون و جایگاه آن در میان جوانان برگزیده است تا با اجرای تحقیقی پیمایشی، رابطه میان بهره مندی از این رسانه و نگرش افراد را درباره روابط مجازی تحلیل کند. بر این اساس، 310 تن از میان دانشجویان دوره کارشناسی دانشکده فنی پردیس 2 دانشگاه تهران به شیوه در دسترس داوطلبانه انتخاب شدند و بر مبنای میزان و نوع بهره مندی از وبلاگ در سه گروه اصلی «بلاگر»، «بلاگ گرد»، و «هیچ کدام» و دو زیرگروه جنسیتی (دختر و پسر) جای گرفتند. پرسش نامه سنجش نگرش مشتمل بر 22 پرسش در مقیاس لیکرت است که توسط پژوهشگران تدوین شد. نتایج این پژوهش معناداری رابطه میان بهره مندی از وبلاگ و نگرش دانشجویان را در باب روابط مجازی نشان داد. علاوه بر آن، رابطه میان میزان بهره مندی از وبلاگ و اعتماد افراد به وبلاگ و روابط بلاگی نیز با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون به عنوان فرضیه دوم مورد ارزیابی قرار گرفت که در این سنجش معناداری رابطه میان دو شاخص به دست نیامد.

نهادهای آموزشی کشورهای در حال توسعه، نیازمند ارائه استراتژی هایی نوین و موثر برای بهبود فرایند آموزش و یادگیری هستند. هدف این نهادهای آموزشی، آمادگی کامل مدرسین، دانش آموزان و تربیت و آموزش موثر آنها جهت حضور در کلاس های آینده است. کلاس های امروز بر خلاف کلاس های سنتی گذشته به دستگاه هایی همچون اورهد، دیتا پروژکتور و دستگاه هایی که امکان پخش صوتی و تصویری مطالب را دارند مجهز شده و یا خواهد شد. واژه هایی همچون بانکداری الکترونیکی، دولت الکترونیکی، کتاب های الکترونیکی، پست الکترونیکی، اتاق های بگو مگو، یادگیری الکترونیکی، دانشگاه های مجازی، یادگیری از راه دور، مجلات الکترونیکی و کتابخانه های الکترونیکی همه جا به گوش می رسد. امروز ابزارهای یادگیری الکترونیکی عبارتند از: مرورگرهای اینترنتی، وب نوشت ها، ویکی ها، پست الکترونیکی، ابزارهای دنیای مجازی، یادگیری با موبایل، پادکاست ها و غیره.... در این میان وب نوشت ها به عنوان یکی از محبوب ترین و قدرتمندترین ابزارهای یادگیری الکترونیکی در حال شکل دادن محیط آموزشی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی انسان امروز است. تکنولوژی وب نوشت ها روز به روز کاربرپسندتر و محبوب تر می شود که علت آن سهولت در ایجاد و اداره وب نوشت ها است. از دیگر مزایای وب نوشت ترکیب آن با ابزارهای چندرسانه ای است که این خود به جذابیت های آن می افزاید. وب نوشت علاوه بر آنکه به عنوان دفترچه خاطرات افراد به حساب می آیند، می توانند در به اشتراک گذاشتن اطلاعات و همچنین در اجتماعی کردن افراد جامعه، آموزش و تربیت افراد هم نقش به سزایی داشته باشد. بسیاری از وب نویسان، مدرسین، نویسندگان و مولفین و حتی دانش آموزان از وب نوشت ها برای تبادل دانش و دستاوردهای علمی و تحقیقاتی خود و حتی تریبونی آزاد برای اظهار نظرات و عقاید شخصی خود استفاده می کنند. امروزه در کلاس های درسی کشورهای توسعه یافته و یا در حال توسعه، استفاده گسترده از وب نوشت ها به یک ضرورت بدل شده است. در محیط های آموزشی وب نوشت ها نه تنها برای آموزش به دانش آموزان به کار گرفته می شوند بلکه ابزاری برای مطلع نگهداشتن والدین از اتفاقاتی که در کلاس درس و کل مدرسه روی می دهد، به کار می رود. والدین می توانند از طریق وب نوشت ها از مسایل درسی و حتی حضور و غیاب دانش آموزان خود مطلع شوند. در این مقاله به اهمیت و کاربردهای مختلف وبلاگ ها به عنوان یک ابزار آموزشی در نظام های آموزشی مدرن خواهیم پرداخت.

مقدمه: اساتید پزشکی اغلب در حال جستجوی ابزارهای جدید هستند که با استفاده از آن تدریس کنند ودر سال های اخیر این ابزارها در تکنولوژی مبتنی بر اینترنت یافت می شود. هدف از انجام این مطالعه بررسی ابزارها، مواد و روش های آموزشی مبتنی بر اینترنت در آموزش علوم پزشکی است.روش ها: در این مطالعه مروری پایگاه های اطلاعاتی فارسی شامل sid، Iranmedex،Irandoc  و Magiran با کمک کلید واژه هایی شامل شبکه اجتماعی، تدریس، آموزش و اینترنت همچنین پایگاه های اطلاعاتی لاتین شامل PubMed،Eric  با کلید واژه های social network، teaching، education،internet  مورد جستجو قرار گرفت.نتایج: در جستجوی مقدماتی 800 مقاله به دست آمد که پس از حذف مقالات تکراری 490 مقاله باقی ماند. در این میان پس از مطالعه عنوان و چکیده و در نظر گرفتن معیارهای ورود و خروج 33 مقاله وارد مرور شد. یافته ها در سه دسته قرار داده شد. در دسته ابزارها، می توان به سیستم های مدیریت یادگیری، شبکه های اجتماعی و ابزارهای موبایل، در دسته مواد، به پادکست ها (Podcasts) و وادکست ها (Vodcasts) و در دسته روش های آموزش می توان به یادگیری بر اساس موبایل (Mobile learning)، بلاگ گزارش صبحگاهی (Morning report blog) و بلاگ معاینات بالینی اشاره کرد.نتیجه گیری: روش های متنوع آموزش مبتنی بر اینترنت مانند یادگیری از طریق موبایل، پادکستینگ وجود دارد که قابلیت های استفاده بالایی در آموزش پزشکی دارند. توصیه می شود که در کارگاه های آموزشی توانمندسازی اساتید با این روش ها آشنا شوند تا به سوی استفاده کارآمد از این روش ها گام بردارند.

فناوری اطلاعات امروزه به طور فزاینده ای در زندگی ما ونظام آموزش و پرورش وارد شده است. زبان آموزان معمولا مشتاق کار با کامپیوترها یا یادگیری با استفاده ازانواع مختلف تکنولوژی مدرن هستند. این تحقیق به منظور یافتن تاثیر استفاده از وبلاگ روی یادگیری لغت و مهارت نوشتن بود. برای این منظور دو گروه از دانش اموزان از طریق آزمون بسندگی OPT بعنوان گروه کنترل و ازمایش انتخاب شدند که این دانش اموزان، درسطح متوسط یک اموزشگاه زبان در شهرکرد تحصیل میکردند. روشهای سنتی تدریس لغت و نگارش برای گروه کنترل استفاده شد و از بلاگ برای گروه ازمایش استفاده شد. بعد از سه ماه اموزش، یک تست لغت و نگارش بمنظور ارزیابی لغات و انشای زبان اموزان برگزار شد. با استفاده از ازمون آنکوا نشان داده شد که استفاده از وبلاگ موثرتر از روشهای سنتی اموزش لغت و نوشتن در میان زبان اموزان ایرانی است. متن کامل این مقاله به زبان انگلیسی می باشد. لطفا برای مشاهده متن کامل مقاله به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید.لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.

رسانه های اجتماعی توصیف ابزارهای آنلاین است که مردم از آن برای اشتراک محتوا، پروفایل ها، نظرها، دیدگاه ها، تجربه ها و افکار استفاده می کنند. بنابراین رسانه اجتماعی تسهیل کننده گفتگوها و کنش های متقابل آنلاین بین گروه هایی از مردم است. این ابزارها شامل بلاگ ها، تابلوهای پیام، پادکست، میکروبلاگ، نشانه گذاری ها، شبکه ها و ویکی ها است.هدف اصلی این نوشتار، این است که میزان مشارکت دانشجویان ارتباطات را در تولید محتوای رسانه های اجتماعی مورد سنجش قرار دهد. روش، پیمایشی و جامعه آماری تمام دانشجویان رشته علوم ارتباطات اجتماعی دانشگاه های علامه طباطبایی، تهران، آزاد واحد تهران مرکزی و علوم تحقیقات در مقاطع تحصیلی کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری 1390 می باشد.بررسی های انجام شده نشان داد که اکثریت افراد، عضو یکی از شبکه های اجتماعی اینترنتی مانند فیس بوک هستند، دسترسی اکثریت پاسخگویان به شبکه های اجتماعی نظیر فیس بوک و غیره از طریق فیلترشکن انجام می شود و بیشتر افراد اعتقاد دارند که استفاده از فیلترشکن برای آنها آسان و در دسترس است.

امروزه استفاده زیاد کاربران از محیط های مجازی و ارتباط آنها از طریق شبکه های اجتماعی مانند فیسبوک و توییتر لزوم بررسی مطالب موجود را در فضای مجازی بیشتر از گذشته کرده است. از آنجا که بالاترین میزان تبادل اطلاعات در فضای مجازی از طریق متن صورت می گیرد؛ لذا تشخیص هویت کاربران از نظر سن، جنس، عقاید مذهبی و سیاسی از روی متن های اینترنت، پراهمیت خواهد بود. مسأله تشخیص جنسیت در حوزه های امنیت و بازاریابی، می تواند مؤثر واقع شود. در مقاله حاضر به تشخیص جنسیت نویسندگان مطالب بلاگ ها پرداخته می شود و جهت تشخیص جنسیت نویسنده، ویژگی های نحوی، مبتنی بر واژه، مبتنی بر حروف و واژگان گرامری مورد استفاده قرار می گیرند. به علاوه نتایج نشان می دهد که استفاده از ویژگی های-nگرمی حروف در بهبود عملکرد، بسیار مؤثر است. جهت انجام عمل دسته بندی روش جدیدی با عنوان جنگل تصادفی بیز ارائه می شود. نتایج آزمایش ها نشان می دهد که این روش در مقایسه با الگوریتم هایی مانند الگوریتم بیز ساده، درخت بیز ساده و جنگل تصادفی، نتایج بهتری ارائه داده و دقت دسته بندی را تا 5/89 % افزایش داده است.

هدف از این پژوهش، ارائه چارچوبی مفهومی برای بهره گیری از رسانه های اجتماعی در مدیریت فرایند یادگیری الکترونیکی است. در این پژوهش، با بررسی ادبیات موضوع، رسانه های اجتماعی بر اساس ارتباط با موضوع و فراوانی استفاده شناسایی و یک چارچوب مفهومی اولیه مبتنی بر کاربرد رسانه های اجتماعی در هر یک از مراحل مدیریت فرایند یادگیری الکترونیکی ارائه گردید و با استفاده از نظرسنجی خبرگان موضوعی، اعتبار چارچوب پیشنهادی مورد بررسی قرار گرفت. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات، توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. با بررسی ادبیات موضوع، هشت نرم افزار بلاگ، ویکی، شبکه های اجتماعی، آر. اس. اس، پادکست، مش آپ، نشانه گذاری اجتماعی و آی. ام شناسایی گردید. یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از خبرگان نشان داد که در مرحله برنامه ریزی مدیریت فرایند یادگیری الکترونیکی، سه نرم افزار ویکی، شبکه های اجتماعی و نشانه گذاری اجتماعی، در مرحله کنترل، چهار نرم افزار شبکه های اجتماعی، آر. اس. اس، نشانه گذاری اجتماعی و آی. ام و نیز در مراحل سازماندهی و بهبود، همه رسانه های شناسایی شده، از نظر کاربرد مورد تایید قرار گرفتند.