یافته های نو در روان شناسی (روان شناسی اجتماعی)
سال:1388 | دوره:4 | شماره:11 |تعداد مقالات:16

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش خانواده درمانی شناختی ـ رفتاری بر رضایت زناشویی خانواده های مراجعه کننده به مرکز مشاوره کمیته امداد امام خمینی (ره) شهرستان شادگان بود. نمونه آماری، شامل 34 زوج مشکل دار که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایشی و گروه گواه گمارده شدند. ازهر دو گروه به وسیله پرسش نامه رضایت زناشویی انریچ، پیش آزمون به عمل آمد. سپس، گروه آزمایش به مدت 9 هفته، هفته ای یک جلسه 90 دقیقه ای در معرض متغیر مستقل (آموزش خانواده درمانی شناختی ـ رفتاری)، قرار گرفت و در نهایت هر دو گروه آزمایش و گواه مورد پس آزمون قرار گرفتند. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود و برای تحلیل داده ها ازt  گروه های مستقل و تحلیل واریانس عاملی در سطح معناداری (a=0.05) استفاده گردید. نتایج به دست آمده نشان داد آموزش خانواده درمانی به شیوه شناختی ـ رفتاری باعث افزایش رضایت زناشویی گروه آزمایش در مقایسه گروه کنترل می شود. به علاوه از لحاظ میزان اثربخشی خانواده درمانی شناختی ـ رفتاری بر رضایت زناشویی بین دو جنس زن و مرد، تفاوت معنی داری مشاهده نشد.

هدف از این پژوهش بررسی رابطه تنظیم هیجانی، فراشناخت و خوش بینی با اضطراب امتحان در دانشجویان تحصیلات تکمیلی واحد علوم و تحقیقات خوزستان بود. نمونه این پژوهش شامل 440 نفر از دانشجویان بودند که به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه تنظیم هیجانی، پرسشنامه حالت فراشناختی، مقیاس خوش بینی و پرسشنامه اضطراب امتحان استفاده شد. پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود و نتایج تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در سطح معنی داری p<0.0001 نشان داد که بین تنظیم هیجانی و اضطراب امتحان رابطه مثبت معنی دار وجود دارد. اما بین فراشناخت و اضطراب امتحان و همچنین بین خوش بینی و اضطراب امتحان رابطه منفی معنی دار وجود دارد. همین طور یافته ها نشان داد که بین تنظیم هیجانی، فراشناخت و خوش بینی با اضطراب امتحان رابطه چندگانه وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که تنظیم هیجانی بهترین پیش بینی کننده اضطراب امتحان می باشد.

هدف از این پژوهش بررسی رابطه سازگاری معنوی و آندروژنی با بهزیستی روان شناختی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک بود. نمونه این پژوهش شامل 340 نفر بودند که به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سازگاری معنوی، پرسشنامه نقش جنسیتی بم و مقیاس بهزیستی روان شناختی ریف استفاده شد. پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود و نتایج تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری در سطح معنی داری p<0.05 نشان داد که بین سازگاری معنوی با بهزیستی روان شناختی در دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد. بین آندروژنی با بهزیستی روان شناختی در دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد که بین سازگاری معنوی و آندروژنی با بهزیستی روان شناختی رابطه چندگانه معنی دار وجود دارد.

هدف این پژوهش بررسی تاثیر موسیقی فعال بر حافظه و توجه بیماران اسکیزوفرنیای مرکز شفا دزفول بود. نمونه این پژوهش 58 نفر (30 مرد و 28 زن) بودند که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی 30 نفره (15 مرد، 15 زن) و گروه کنترل 28 نفر (15 مرد، 13 زن) گمارده شدند. طرح تحقیق از نوع پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. گروه های آزمایشی در 12 جلسه 2 ساعته موسیقی درمانی شرکت داشتند. برای اندازه گیری از آزمون حافظه کیم کاراد و آزمون مربع دنباله دار استفاده شد. از روش تحلیل واریانس چند متغیری  (MANOVA)برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش موسیقی فعال بر حافظه و توجه بیماران اسکیزوفرن تاثیر دارد.

هدف پژوهش حاضر، مقایسه راهبردهای یادگیری خود تنظیمی و باورهای انگیزشی در میان دانش آموزان تیز هوش و عادی بود. بدین منظور نمونه ای به حجم 114 دانش آموز مقطع دبیرستان متشکل از 58 دانش آموز تیزهوش (29 پسر و 29 دختر) و 56 دانش آموز عادی (27 پسر و 29 دختر ) به روش نمونه گیری تصادفی ساده، انتخاب و به وسیله پرسشنامه ام. اس.ال.کیو پنتریچ و دی گروت (1990) ارزیابی شدند. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و واریانس چند متغیره (مانوا) تحلیل شد. نتایج حاکی از آن بود که بین دانش آموزان تیز هوش و عادی به لحاظ استفاده از راهبردهای یادگیری خود تنظیمی تفاوت معناداری وجود دارد. افزون بر این، نتایج نشان داد که بین دختران و پسران در استفاده از انواع راهبردهای یادگیری خودتنظیمی تفاوت معناداری وجود ندارد. همچنین مقایسه دانش آموزان تیزهوش و عادی در مولفه های باور انگیزشی (خود کفایتی، ارزش درونی و اضطراب امتحان) بیانگر تفاوت دو گروه در مولفه ارزش درونی بود، اما تفاوت جنسیتی در هیچ یک از مولفه های باور انگیزشی معنادار نبود.

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین ویژگی های شخصیت (عصبیت، برون گرایی، باز بودن، توافق و وجدانی بودن) و روابط صمیمی همسر با دلزدگی زناشویی همسران معتادان مرد مراجعه کننده به مراکز ترک اعتیاد شهر اهواز بود. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش شامل 200 نفر از همسران معتادان متاهل بود که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه شخصیتی نئو، مقیاس صمیمیت و مقیاس دلزدگی زناشویی پاینز بودند. تحقیق حاضر از نوع همبستگی بود. داده ها با استفاده از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش بیانگر وجود رابطه مثبت بین ویژگی شخصیت عصبیت با دلزدگی زناشویی و رابطه منفی بین ویژگی های شخصیت برون گرایی، باز بودن، توافق و وجدانی بودن و روابط صمیمی همسر با دلزدگی زناشویی بود. همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد که ویژگی شخصیت عصبیت، روابط صمیمی همسر و ویژگی شخصیت توافق پذیری پیش بین های مناسبی برای متغیر ملاک یعنی دلزدگی زناشویی هستند.

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین فرهنگ نوآوری و جو سازمانی در بین کلیه کارکنان سیمان سپاهان اصفهان بود. جامعه آماری تحقیق را کلیه کارکنان شرکت سیمان سپاهان تشکیل  دادند که از بین آنها به روش نمونه گیری تصادفی نظامدار و بر اساس فرمول کوکران برای تعیین حجم نمونه تعداد 270 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری تحقیق شامل پرسشنامه فرهنگ نوآوری در سه حوزه تشکیلات سازمانی، یادگیری سازمانی و جهت گیری بازار با 31 سوال و پرسشنامه جو سازمانی شامل 102 سوال (در 7 حیطه) و پرسشنامه ویژگی های جمعیت شناختی بوده است. در تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده به عمل آمد. بر اساس نتایج تحقیق، بین کلیه ابعاد جو سازمانی و سه مولفه فرهنگ نوآوری همبستگی مثبت و معنادار به دست آمدp<0.01) ). رگرسیون گام به گام نشان داد، اهداف، اموال و امکانات، نیروی کار و شور و هیجان پیش بینی کننده تشکیلات سازمانی، ابعاد اهداف، اموال و امکانات و شور و هیجان پیش بینی کننده یادگیری سازمانی و ابعاد اهداف و سلامتی و تعادل پیش بینی کننده جهت گیری بازار هستند.

هدف از این پژوهش بررسی روابط ساده و چندگانه هوش هیجانی، خود کارآمدی و سرسختی روان شناختی با سبک مدیریت تعارض سازش بود. به منظور دستیابی به این هدف از دانشجویان دانشگاه های آزاد و دولتی شهرستان بهبهان 500 نفر به عنوان گروه نمونه، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، برای پاسخ گویی به ابزارهای پژوهش انتخاب شدند. در این تحقیق از چهار پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن، خود کارآمدی عمومی، سرسختی روان شناختی اهواز و ابزار سبک مدیریت تعارض توماس- کیلمن به منظور دستیابی به داده های مورد نیاز پژوهش، استفاده شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش ورود مکرر و مرحله ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که: الف) بین هوش هیجانی و سبک مدیریت تعارض سازش رابطه معنی داری وجود ندارد. ب) بین خود کارآمدی و سبک مدیریت تعارض سازش رابطه منفی و معنی دار وجود دارد. ج) بین سرسختی روان شناختی و سبک مدیریت تعارض سازش رابطه منفی و معنی دار وجود دارد. د) نتایج تحلیل رگرسیون به روش ورود مکرر نشان داد که بین متغیرهای پیش بین با متغیر سبک مدیریت تعارض سازش، همبستگی چندگانه وجود دارد. هم چنین نتایج تحلیل رگرسیون به روش مرحله ای نشان داد که از میان مجموع متغیرهای پیش بین تنها متغیرهای سرسختی روان شناختی و هوش هیجانی به ترتیب، قادر به پیش بینی سبک مدیریت تعارض سازش هستند.

هدف این پژوهش بررسی رابطه هویت های دینی و ملی با سلامت روانی دانشجویان منطقه چهار دانشگاه آزاد اسلامی بود. نمونه شامل 1293 نفر از دانشجویان مشغول به تحصیل در چهار دانشگاه منطقه (واحدهای نجف آباد، خمینی شهر، خوراسگان و شهرکرد) بود که با روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سلامت روانی ((R-SCL90، پرسشنامه هویت ملی و پرسشنامه هویت دینی استفاده گردیده است که همگی از سطح اعتبار و پایایی مطلوبی برخوردارند. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین هویت دینی با سلامت روانی و اغلب خرده مقیاس آن (اختلال جسمی سازی، اضطراب، خصومت و پرخاشگری، فوبی، پارانویا و روان پریشی) دانشجویان رابطه منفی و معنی دار وجود دارد. همچنین، بین هویت ملی با سلامت روانی و نه خرده مقیاس آن (اختلال جسمی سازی، وسواس، حساسیت بین فردی، افسردگی، اضطراب، خصومت و پرخاشگری، فوبی، پارانویا و روان پریشی) دانشجویان رابطه منفی و معنی دار وجود دارد. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که بین هویت ملی و دینی دانشجویان با سلامت روان رابطه چندگانه وجود دارد و اینکه هویت ملی پیش بین مهمتری برای سلامت روان و خرده مقیاس های آن می باشد.