مجله پرستاری و مامایی
سال:1397 | دوره:16 | شماره:3 (پی در پی 104) |تعداد مقالات:9

پیش زمینه و هدف: خطای دارویی یکی از شایع ترین خطاهای پزشکی است که می تواند منجر به خطر انداختن ایمنی بیماران شود. مطالعه حاضر به منظور تعیین ارتباط هوش معنوی و دیدگاه پرستاران درباره گزارش دهی خطاهای دارویی در بیمارستان های آموزشی شهر خرم آباد در سال 1396 انجام شده است. مواد و روش ها: مطالعه توصیفی تحلیلی حاضر بر روی 298 پرستار شاغل در بیمارستان های آموزشی شهر خرم آباد در سال 1396 با حداقل مدرک کارشناسی و حداقل سابقه بالینی یک سال که به روش: نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند، انجام شده است. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه خوداظهاری هوش معنوی کینگ و پرسشنامه اصلاح شده خطای دارویی گلدستون بوده است. پس از جمع آوری اطلاعات داده ها توسط نرم افزار spss v. 21 با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها: از 294 شرکت کننده در این پژوهش 3/64 درصد زن (189 نفر) و 7/35 درصد مرد (105 نفر) بودند. 69. 04 درصد شرکت کنندگان مرتکب خطای دارویی شده بودند که از این تعداد 52. 2 درصد آن را گزارش کرده بودند. میانگین نمره هوش معنوی پرستاران 16. 78± 71. 31 بود. در بررسی ارتباط هوش معنوی با ترس از گزارش دهی مشاهده شد که میانگین نمره افراد با جواب بله و خیر با یکدیگر تفاوت معنی داری داشت (p=0. 001). بحث و نتیجه گیری: نمره هوش معنوی پرستارانی که خطای دارویی خود را گزارش کرده بودند بیشتر از پرستارانی بود که خطای دارویی خود را گزارش نکرده بودند. با ارتقای هوش معنوی می توان عوارض ناشی از عدم گزارش دهی خطاهای دارویی را کاهش داد.

پیش زمینه و هدف: تامین آسایش جزء اساسی مراقبت های پرستاری و اصلی ترین خواسته بیماران در زمان بستری در بیمارستان است. لذا این پژوهش با هدف تعیین وضعیت موجود و مورد انتظار در تامین آسایش بیماران بستری در بخش های همودیالیز انجام شد. مواد و روش ها: : این پژوهش یک مطالعه مقطعی از نوع توصیفی مقایسه ای بود که در آن 290 بیمار همودیالیزی در بیمارستان های شهرستانهای مختلف استان کردستان که ساختار فیزیکی بخش ها، تجهیزات پزشکی، ویژگی بیماران و مسائل فرهنگی آنان تا حد زیادی شبیه هم بودند در سال 1395 مورد بررسی قرار گرفتند. جهت گردآوری داده ها از فرم دموگرافیک و پرسشنامه کالکابا استفاده شد که شامل دو قسمت وضعیت موجود و مورد انتظار آسایش بود. داده ها بعد از روای و پایایی پرسشنامه جمع آوری گردید. تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS 21 انجام شد. یافته ها: نمونه های شرکت کننده در پژوهش حاضر معتقد بودند که بهترین وضعیت تامین آسایش موجود، در حیطه ی روانی-معنوی (63/33) و سپس فرهنگی – اجتماعی (23/29) می باشد و ضعیف ترین حالت در حیطه ی محیطی (82/21) بوده است. بیشترین انتظار بیماران در تامین آسایش در حیطه ی روانی – معنوی (50/37) و کمترین انتظار را در حیطه ی محیطی (70/25) بود. بحث و نتیجه گیری: یافته ها: ی پژوهش نشان داد که بیماران کمترین آسایش را در حیطه ی محیطی داشتند و بیشترین انتظار را در حیطه روانی-معنوی داشتند بنابر این توصیه می شود که پرستاران بخش همودیالیز در ارائه آسایش محیطی و مراقبت فیزیکی و روانی-معنوی توجه بیشتری داشته باشند.

پیش زمینه و هدف: پذیرش نقش پدری در دوران پس از تولد نوزاد با تغییراتی در خلق وخوی پدران همراه است که می تواند منجر به بروز افسردگی در آنان گردد. مطالعه حاضر باهدف تعیین فراوانی و عوامل موثر بر افسردگی پس از تولد نوزاد در پدران طراحی و اجرا شد. موارد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی تحلیلی آینده نگر می باشد که در سال 1395 بر روی 160 نفر از پدران مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان ارومیه از 6 تا 8 هفته قبل از تولد نوزاد تا 6 تا 8 هفته بعد از تولد نوزاد اجرا شد. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه افسردگی ادینبورگ و پرسشنامه محقق ساخته ی، عوامل موثر بر افسردگی پدران استفاده شد. جهت آنالیز داده ها از نرم افزار spss19 و آزمون های آمار توصیفی و تحلیلی استفاده شد و P<0. 05 معنی دار تلقی شد. یافته ها: در مطالعه حاضر 1/16 درصد از پدران 6 تا 8 هفته پس از تولد کودک نمره 12 و بالاتر از آن را کسب کردند. (حداکثر نمره 30 می باشد و نمره بیشتر مساوی 12 به عنوان افسرده شناخته می شود) آنالیز داده ها در زمینه عوامل موثر بر افسردگی پس از تولد نوزاد نشان داد که، حاملگی ناخواسته (002/0P=)، عدم دریافت حمایت اجتماعی (024/0(P=، افسردگی همسر (004/P=0)، وضعیت اشتغال مرد (026/0P=)، اشتغال زن باردار (015/0 P=) و وضعیت اقتصادی (000/0P=) با افسردگی پدران ارتباط معنی دار دارند. بحث و نتیجه گیری: با توجه به آمار قابل توجه افسردگی پس از تولد نوزاد در پدران توجه به بحث سلامت روان آن ها در دوره بعد از تولد نوزاد ضروری به نظر می رسد.

پیش زمینه و هدف: منابع انسانی ستون فقرات هر نظام سلامت محسوب می شوند و وجود کیفیت زندگی کاری مطلوب در سازمان های بهداشتی عامل بسیار مهمی جهت حفظ و نگهداری کارکنان با انگیزه، ماهر و با کیفیت می باشد. لذا هدف پژوهش حاضر پیش بینی کیفیت زندگی کاری پرستاران از طریق عدالت سازمانی و ابعاد آن بود. مواد و روش کار: پژوهش حاضر، پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه پرستاران بیمارستان های شیراز بودند که در سال 1395 در این بیمارستان ها مشغول به خدمت بودند. نمونه پژوهش حاضر شامل 192 پرستار، که به شیوه ی تصادفی چندمرحله ای انتخاب گردیدند. پس از انتخاب نمونه پرسشنامه عدالت سازمانی و پرسشنامه ی کیفیت زندگی کاری والتون (1973) در بین پرستاران توزیع گردید. تحلیل داده ها با روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد. یافته ها: نتایج نشان داد که کیفیت زندگی با تمامی ابعاد عدالت سازمانی شامل عدالت توزیعی (71/0r=)، رویه ای (30/0r=) و مراوده ای (24/0r=) رابطه مثبت معنی دار دارد. همچنین از بین ابعاد عدالت سازمانی، عدالت توزیعی 50 درصد از تغییرات کیفیت زندگی پرستاران را تبیین نمود. بحث و نتیجه گیری: یافته ها: ی پژوهش حاضر گویای تاثیر عدالت سازمانی توزیعی بر کیفیت زندگی کاری پرستاران می باشد. لذا به مسئولین بیمارستان ها توصیه می گردد، شرایط برقراری عدالت سازمان به ویژه عدالت توزیعی را در بیمارستان برقرار سازند.

پیش زمینه و هدف: یکی از راهبردهای آموزشی نوین که نقش مهمی در ارتقای فرایندهای آموزشی دارد، تکنیک نقشه ذهنی است که می تواند مهارت های تفکر و حل مسئله را افزایش دهد. در حقیقت نقشه ذهنی با استفاده از تصاویر، رنگ ها، ارتباطات، نمایش ساختارمند و کلی مفاهیم، ذهن را تحریک به خلاقیت و تفکر می کند. یکی از بهترین نرم افزارهای نقشه ذهنی که قابلیت استفاده بالایی دارد Freeplane بوده که بسیار کاربرپسند و قابل استفاده می باشد. هدف از انجام این پژوهش، ارزیابی تاثیر استفاده از نرم افزار ترسیم نقشه ذهنی Freeplane) ) در ارتقای مهارت حل مسئله دانشجویان می باشد. مواد و روش کار: این مطالعه به روش ترکیبی (کمی و کیفی) در دو مرحله متوالی انجام شد. در بخش مطالعه کمی جامعه پژوهش شامل 24 نفر از دانشجویان فناوری اطلاعات سلامت ترم 7 دانشگاه علوم پزشکی ارومیه می باشند که به طور کاملا تصادفی به دو گروه مورد-شاهد تقسیم شده به گروه مورد آموزش های لازم جهت کار با نرم افزار Freeplane ارائه گردید. در دوره کارآموزی از هر دو گروه خواسته شد تا راهکارهای مناسب جهت حل مشکلات بخش فناوری اطلاعات سلامت بیمارستان ها ارائه دهند. برای هریک از پروژه های دانشجویی، نمره ای اختصاص یافت. میانگین نمرات هر دو گروه با استفاده از آزمون آماری t مستقل مقایسه گردید. در بخش مطالعه کیفی با استفاده از روش مصاحبه نیم ساختاریافته، درک دانشجویانی از تاثیر نقشه ذهنی بر مهارت حل مسئله ارزیابی شده و تجزیه وتحلیل داده ها نیز از طریق تحلیل محتوا انجام یافت. یافته ها: میانگین نمرات در گروه مورد 68/1± 33/18 و در گروه شاهد 05/2± 62/15 به دست آمد نتایج آزمون آماری t مستقل نشان داد که اختلاف معنی داری در مقایسه میانگین نمرات هر دو گروه وجود دارد (p < 0. 05). همچنین دانشجویان معتقد بودند که نرم افزار نقشه ذهنی باعث درک بهتر مسئله، خلاقیت، افزایش مهارت حل مسئله و تمرکز در یادگیری می شود. بحث و نتیجه گیری: با توجه به نیاز حیاتی دانشجویان علوم پزشکی به یادگیری مهارت حل مسئله برای تصمیم گیری مناسب و حل مشکلات پیچیده، استفاده از قابلیت های موجود در تکنیک نقشه ذهنی در آموزش پزشکی می تواند مفید باشد. لذا پیشنهاد می شود جهت توسعه استفاده از تکنیک نقشه ذهنی و نرم افزارهای آن، آموزش های لازم ارائه گردد تا موجب ارتقای مهارت های حل مسئله و تفکر خلاق در دانشجویان شود.

پیش زمینه و هدف: هوش هیجانی به عنوان یک مولفه تاثیرگذار در بحث روابط بین افراد مطرح می باشد. دانشجویانی که از توانایی های هیجانی مناسبی در دانشگاه برخوردار نیستند با مسائل انضباطی بیشتری مواجه می گردند و ممکن است رفتارهای انحرافی بیشتری از آن ها سر بزند. مهارت هیجانی می تواند مولفه های مختلفی را شامل شود که از مهم ترین آن ها می توان به تنظیم هیجانی، هوش هیجانی و خلاقیت هیجانی اشاره نمود. هدف از تحقیق حاضر بررسی رفتارهای استرس زا و رابطه آن با مولفه های هوش هیجانی، خلاقیت هیجانی دشواری در تنظیم هیجانی دانشجویان است. مواد و روش کار: روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. در این مطالعه 396 نفر(172زن، 224مرد) از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه اینسبتی (ابتدا خوشه بندی شده و سپس متناسب با حجم هر خوشه نمونه موردنظر انتخاب شده است) انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه رفتارهای استرس زا، پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجان، پرسشنامه هوش هیجانی شاته و پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها: نتایج به دست آمده نشان داد رفتارهای استرس زا با دشواری در تنظیم هیجان (بتا = 246/0) رابطه مثبت و معناداری و با هوش هیجانی و خلاقیت هیجانی رابطه معنادار و منفی دارد. بحث و نتیجه گیری: بر اساس نتایج می توان بیان داشت مولفه های هوش هیجانی، خلاقیت هیجانی و دشواری در تنظیم هیجانی در پردازش اطلاعات هیجانی افراد موثر بوده و ادراک، تعاملات و رویارویی آن ها با فضای آموزشی را تحت تاثیر قرار می دهند. توانایی بالا در این مولفه ها سبب سازگاری و توانایی پایین در آن ها سبب افزایش رفتارهای استرس زا و ناسازگارانه می شود.

پیش زمینه و هدف: بررسی متغیرهای روان شناختی مرتبط با فرسودگی شغلی پرستاران به علت استرس زا بودن حرفه پرستاری دارای اهمیت است. بر این اساس، هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه خودکارآمدی، تاب آوری و عمل به باورهای دینی با فرسودگی شغلی در پرستاران بود. مواد و روش: جامعه آماری پژوهش عبارت بود از کلیه پرستاران مرد و زن مشغول به خدمت در بیمارستان های طالقانی، بقیه الله (عج) و امام خمینی شهر تهران در سال 1393 که از این جامعه نمونه ای به حجم 180 نفر به روش: نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. جهت گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه عمل به باورهای دینی (معبد)، مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون ((CD-RIS، مقیاس خودکارآمدی شرر (GSE) و پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (MBI) استفاده شد. یافته ها: داده ها با استفاده از روش: ها: ی آماری ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین خودکارآمدی با فرسودگی شغلی (45/0-=r، 001/0>p)، تاب آوری با فرسودگی شغلی (44/0-=r، 001/0>p) و عمل به باورهای دینی با فرسودگی شغلی (32/0-=r، 001/0>p) رابطه منفی و معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج آزمون تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که متغیرهای عمل به باورهای دینی، تاب آوری و خودکارآمدی روی هم رفته قادر به تبیین 55 درصد از واریانس فرسودگی شغلی می باشند. بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش پیشنهاد می شود متخصصین سلامت روان و مدیران دخیل در این حوزه جهت کاهش فرسودگی شغلی پرستاران بر نقش عمل به باورهای دینی، تاب آوری و خودکارآمدی توجه کنند.

پیش زمینه و هدف: عملکرد جنسی هنجار در دوران بارداری از نکات مهم در تکامل زناشویی است لذا این پژوهش جهت بررسی اثربخشی آموزش عملکرد جنسی بر میزان افزایش رضایتمندی جنسی زوجین در دوران بارداری انجام شده است. مواد و روش کار: در مطالعه مداخله ای 40 زن باردار، به روش: تصادفی، با رعایت ملاک های ورود و خروج، و با تایید حداقل سن بارداری 10، و حداکثر 15 هفته بارداری، با سونوگرافی وارد پژوهش شدند. سپس در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. پس از اندازه گیری عملکرد جنسی با پرسش نامه FSFI و ASEX (تجارب و رضایت مندی جنسی) برنامه آموزشی شامل: آناتومی، فیزیولوژی، نحوه فعالیت جنسی در زوجین برای گروه مداخله اجرا شد. ارزیابی یک و دو ماه بعد (سه دوره) با همان پرسش نامه ها انجام گردید. نتایج در سطح کم تر از 05/0 معنی دار تعریف شدند. جهت بررسی نتایج آماری پژوهش حاضر، از تحلیل واریانس، آزمون آماری T و اندازه گیری مکرر استفاده گردید. یافته ها: میانگین عملکرد جنسی قبل از مداخله آموزشی در دو گروه اختلاف معنی داری نداشت، در ارزیابی اولیه بعد از آموزش، نمره کل رضایت مندی جنسی در گروه آزمایش بیشتر از گروه کنترل شد، که ازنظر آماری معنی دار بود. در ارزیابی حوزه های FSFI میزان اختلال در رضایت، برانگیختگی، رطوبت و میل جنسی در گروه مداخله کم تر از گروه کنترل بود، این اختلاف معنی دار بود. اما در ASEX این تفاوت معنی دار نبود. نتیجه گیری این مطالعه نشان می دهد، آموزش عملکرد جنسی در افزایش رضایتمندی جنسی در بارداری اثربخش است.