مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

229
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

530
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر آموزش به شیوه مبتنی برحل مساله بر نمره آزمون بالینی دانشجویان توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی اهواز

صفحات

 صفحه شروع 163 | صفحه پایان 174

چکیده

 مقدمه: یادگیری حل مساله, یک استراتژی آموزشی دانشجو محور است که در آن, دانشجویان به طور مشارکتی مسایل آموزشی را تجزیه و تحلیل و تجاربشان را منعکس می کنند. هدف از این پژوهش, بررسی تاثیر آموزش حل مساله بر ارزیابی مهارت های بالینی دانشجویان توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی اهواز بود. روش بررسی: مطالعه حاضر, یک مطالعه مداخله ای از نوع نیمه تجربی بود. جامعه مورد مطالعه, کلیه دانشجویان سال چهارم دوره تحصیلی کارشناسی رشته های فیزیوتراپی, گفتاردرمانی و کاردرمانی دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی اهواز بودند؛ بر اساس شیوه تعیین تصادفی تعدادی از دانشجویان به عنوان گروه آزمایش (آموزش مساله محور) و تعداد دیگری از دانشجویان به عنوان گروه کنترل (آموزش سنتی) تعیین شدند. جمع آوری اطلاعات با استفاده از آزمون بالینی با ساختار عینی جهت بررسی مهارت های بالینی دانشجویان و یک پرسشنامه محقق ساخته برای ارزیابی میزان رضایت از شیوه آموزش مساله محور صورت گرفت. نتایج: میانگین نمرات مهارت های بالینی بعد از آموزش بین دو شیوه سنتی و مساله محور تفاوت آماری قابل ملاحظه ای در هر سه رشته تحصیلی نشان داد. همچنین نتایج مربوط به پرسشنامه رضایت مندی دانشجویان نشان داد که تقریبا 60% دانشجویان هر سه رشته تحصیلی, از آموزش مساله محور رضایت مندی زیاد تا خیلی زیاد داشتند. نتیجه گیری: با توجه به افزایش مهارت های بالینی دانشجویان به دنبال آموزش به شیوه مساله محور و رضایت بالای آنها از این روش آموزش, پیشنهاد می شود سایر دانشکده های علوم توانبخشی و رشته های وابسته هم درآموزش واحد های بالینی از این شیوه آموزش استفاده کنند.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

    استناددهی

    APA: کپی

    پیرایه، ناهید، مرادی، نگین، شاطرزاده یزدی، محمدجعفر، سعادت، مریم، سلطانی، مجید، حامدی، درسا، حسینی بیدختی، معصومه، اکبری، میمنت، رحیمی فر، پروانه، اسلامی، کاوه، و حسین زاده، محمد. (1400). تاثیر آموزش به شیوه مبتنی برحل مساله بر نمره آزمون بالینی دانشجویان توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی اهواز. مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد، 16(3 )، 163-174. SID. https://sid.ir/paper/1009319/fa

    Vancouver: کپی

    پیرایه ناهید، مرادی نگین، شاطرزاده یزدی محمدجعفر، سعادت مریم، سلطانی مجید، حامدی درسا، حسینی بیدختی معصومه، اکبری میمنت، رحیمی فر پروانه، اسلامی کاوه، حسین زاده محمد. تاثیر آموزش به شیوه مبتنی برحل مساله بر نمره آزمون بالینی دانشجویان توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی اهواز. مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد[Internet]. 1400؛16(3 ):163-174. Available from: https://sid.ir/paper/1009319/fa

    IEEE: کپی

    ناهید پیرایه، نگین مرادی، محمدجعفر شاطرزاده یزدی، مریم سعادت، مجید سلطانی، درسا حامدی، معصومه حسینی بیدختی، میمنت اکبری، پروانه رحیمی فر، کاوه اسلامی، و محمد حسین زاده، “تاثیر آموزش به شیوه مبتنی برحل مساله بر نمره آزمون بالینی دانشجویان توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی اهواز،” مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد، vol. 16، no. 3 ، pp. 163–174، 1400، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/1009319/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button