مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

64
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

باورها و شیوه های مدرسان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در مورد بازخورد اصلاحی نوشتاری با تمرکز بر تجربه آموزشی

صفحات

 صفحه شروع 247 | صفحه پایان 271

چکیده

 این پژوهش با هدف پی بردن به باور مدرسان ایرانی زبان انگلیسی با تجربه کم و زیاد در تصحیح خطاهای نوشتاری زبان آموزان, انواع بازخورد اصلاحی نوشتاری ترجیحی شان, مفیدترین نوع بازخورد اصلاحی خطاهای نوشتاری و نیز تفاوت بین آنچه که بدان باور دارند و آنچه که عملا انجام می دهند به اجرا درآمد. صدوبیست مدرس زبان انگلیسی در دسترس, متشکل از 53 نفر با تجربه کمتر و 67 نفر با تجربه بیشتر که در دانشگاه های مختلف ایران درس نگارش تدریس می کردند, در این پژوهش شرکت نمودند. در این مطالعه توصیفی از روش های جمع آوری اطلاعات به صورت کمی (سوال های بسته و بررسی نوشتار) وکیفی (سوال های باز) در پرسش نامه بازخورد نوشتاری استفاده گردید. برای تحلیل اطلاعات کمی, از آمار توصیفی, شامل فراوانی و درصد استفاده شد. نتایج نشان داد که مدرسان باتجربه وکم تجربه در اصلاح خطاها و یافتن مفیدترین نوع اصلاح خطا و همچنین برای اشاره به اشتباهات, الویت ها و نظرات متفاوتی دارند. درمورد داده های کیفی, در بررسی سوال های باز هیچ تفاوتی در باور معلمان در پاسخ گویی به سوال های باز و بسته پرسش نامه مشاهده نشد. با وجود این, بررسی تصحیح نوشتار واقعی زبان آموزان توسط مدرسان نشان داد که باور هر دو گروه باتجربه و کم تجربه با شیوه واقعی که در تصحیح به کار می گیرند متفاوت است. این پژوهش کاربردهای آموزشی برای معلمان, سیاست گذاران و تصمیم گیرندگان آموزشی دارد.
متن کامل این مقاله به زبان انگلیسی می باشد. لطفا برای مشاهده متن کامل مقاله به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید.لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    گل پور، فرهاد، آهور، توران، و آهنگری، سعیده. (1399). باورها و شیوه های مدرسان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در مورد بازخورد اصلاحی نوشتاری با تمرکز بر تجربه آموزشی. افق های زبان، 4(1 (7))، 247-271. SID. https://sid.ir/paper/1033530/fa

    Vancouver: کپی

    گل پور فرهاد، آهور توران، آهنگری سعیده. باورها و شیوه های مدرسان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در مورد بازخورد اصلاحی نوشتاری با تمرکز بر تجربه آموزشی. افق های زبان[Internet]. 1399؛4(1 (7)):247-271. Available from: https://sid.ir/paper/1033530/fa

    IEEE: کپی

    فرهاد گل پور، توران آهور، و سعیده آهنگری، “باورها و شیوه های مدرسان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در مورد بازخورد اصلاحی نوشتاری با تمرکز بر تجربه آموزشی،” افق های زبان، vol. 4، no. 1 (7)، pp. 247–271، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/1033530/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    فایل موجود نیست.
    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button