مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

147
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

نقش سیستم خود انگیزشی آنلاین در یادگیری زبان انگلیسی آنلاین: دوره های همگانی آموزش برخط آزاد (موک)

صفحات

 صفحه شروع 145 | صفحه پایان 162

چکیده

 درصد پایین بودن مشارکت و تکمیل دوره های همگانی آموزش آزاد برخط (موک) (MOOC) نگرانی­, های اصلی ذی­, نفعان این دوره ها شده است. از آنجا که این دوره­, های آنلاین همگانی و انعطاف پذیر متکی به خود فرد بوده, و عوامل روانشناختی هستند که موجب موفقیت در یادگیری و تکمیل دوره های موک می­, شوند. در میان این عوامل روان­, شناختی بخصوص انگیزه, به­, عنوان یکی از عوامل پیش­, نیاز برای یادگیری زبان خود بصورت خودگردان شناخته شده است. کشف نقش خود انگیزشی آنلاین در موک های زبان (LMOOC) بسیار مهم است. بدین ترتیب, این مطالعه کمی نقش سیستم خود انگیزشی شرکت کنندگان در پیش­, بینی دستاوردهای آنلاین زبان­, آموزان ایران را بررسی می­, کند. برای انجام این کار, 353 زبان­, آموز زبان خارجه ایرانی از تهران و کرج, در مطالعة حاضر در دورة شیوع بیماری کرونا شرکت کردند و انگلیسی را به­, صورت آنلاین در بستر پلتفرم Canava آموختند و به پرسشنامة یادگیری زبان آنلاین (OLLM) که توسط ژنگ و همکاران تهیه شده بود, (2018) تست یادگیری پایان دوره را پاسخ دادند. . نتیجة رگرسیون خطی نشان داد که تنها انگیزه درونی و موانع بیرونی, می­, تواند دستاوردهای آنلاین زبان­, آموزان ایرانی را پیش­, بینی کند. علاوه بر این, مردان در چنین دوره­, های آنلاین, از زنان بهتر عمل می­, کردند. محقق, توصیه می­, کند که ذی­, نفعان این پلت­, فرم­, ها, جوامع یادگیری خود را تشدید کرده و پاداش­, های بیرونی­, تری برای زبان­, آموزان زبان ارائه دهند تا با موفقیت در پلتفرم, زبان انگلیسی را فراگیرند. متن کامل این مقاله به زبان انگلیسی می باشد. لطفا برای مشاهده متن کامل مقاله به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید.لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    رحیمی، امیررضا. (1401). نقش سیستم خود انگیزشی آنلاین در یادگیری زبان انگلیسی آنلاین: دوره های همگانی آموزش برخط آزاد (موک). پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، 11(2 (پیاپی 24) )، 145-162. SID. https://sid.ir/paper/1057340/fa

    Vancouver: کپی

    رحیمی امیررضا. نقش سیستم خود انگیزشی آنلاین در یادگیری زبان انگلیسی آنلاین: دوره های همگانی آموزش برخط آزاد (موک). پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان[Internet]. 1401؛11(2 (پیاپی 24) ):145-162. Available from: https://sid.ir/paper/1057340/fa

    IEEE: کپی

    امیررضا رحیمی، “نقش سیستم خود انگیزشی آنلاین در یادگیری زبان انگلیسی آنلاین: دوره های همگانی آموزش برخط آزاد (موک)،” پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، vol. 11، no. 2 (پیاپی 24) ، pp. 145–162، 1401، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/1057340/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    email sharing button
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button