مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,319
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

1,256
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

اثربخشی نقشه مفهومی در آموزش مفاهیم ریاضی و خودپنداره ی ریاضی دانش آموزان ابتدایی

صفحات

 صفحه شروع 19 | صفحه پایان 36

چکیده

 یکی از راهبردهای یاددهی-یادگیری که بر جنبه های شناختی و غیر شناختی فراگیران تأثیر مثبت داشته و یادگیری معنی دار را تسهیل می کند, نقشه مفهومی است. این پژوهش به منظور تعیین تأثیر آموزش ریاضی به روش نقشه مفهومی بر عملکرد حل مسئله و خودپنداری ریاضی دانش آموزان پسر پنجم ابتدایی انجام گرفت. برای ارزیابی اثربخشی این راهبرد از طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. دو کلاس به حجم 15 نفر از دو مدرسه ابتدایی برای گروه های آزمایش و کنترل به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. در گروه آزمایش, به روش نقشه مفهومی و در گروه کنترل به روش های مرسوم به دانش آموزان مطالب درسی ارائه شد. آزمون حل مسئله ریاضی و پرسشنامه خود پنداره ریاضی در دو مرحله ی پیش آزمون و پس آزمون اجرا گردید. داده های پژوهش با بهره گیری از آزمون های آماری تحلیل کوواریانس و t مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که گروه آزمایش در حل مسئله ریاضی نسبت به گروه کنترل عملکرد بالاتری داشتند. هم چنین یافته ها بیانگر این است که نقشه مفهومی, خود پنداره ریاضی دانش آموزان گروه آزمایش را ارتقا بخشیده است.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    واحدی، شهرام، پیری، موسی، و ملک زاده، رقیه. (1397). اثربخشی نقشه مفهومی در آموزش مفاهیم ریاضی و خودپنداره ی ریاضی دانش آموزان ابتدایی. روان شناسی تربیتی (روانشناسی و علوم تربیتی)، 14(48 )، 19-36. SID. https://sid.ir/paper/112291/fa

    Vancouver: کپی

    واحدی شهرام، پیری موسی، ملک زاده رقیه. اثربخشی نقشه مفهومی در آموزش مفاهیم ریاضی و خودپنداره ی ریاضی دانش آموزان ابتدایی. روان شناسی تربیتی (روانشناسی و علوم تربیتی)[Internet]. 1397؛14(48 ):19-36. Available from: https://sid.ir/paper/112291/fa

    IEEE: کپی

    شهرام واحدی، موسی پیری، و رقیه ملک زاده، “اثربخشی نقشه مفهومی در آموزش مفاهیم ریاضی و خودپنداره ی ریاضی دانش آموزان ابتدایی،” روان شناسی تربیتی (روانشناسی و علوم تربیتی)، vol. 14، no. 48 ، pp. 19–36، 1397، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/112291/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button