مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

52
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

5
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

ارزیابی محیط آموزشی درمانگاهی در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی جهرم از دیدگاه دانشجویان پزشکی

صفحات

 صفحه شروع 50 | صفحه پایان 59

چکیده

 1مقدمه محیط آموزشی یکی از عوامل بسیار مهم در رشد و کیفیت آموزش به حساب می آید. امروزه آموزش پزشکی به دلیل تأثیر مستقیمی که بر سلامتی بیماران دارد مهم تلقی می شود. محیط آموزشی باکیفیت می تواند موجب ترغیب فراگیران در یادگیری مطالب شود. آنچه مهم است توجه به آموزش سرپایی و درمانگاهی به عنوان بخش مهمی از آموزش بالینی است. بنابراین هدف از پژوهش حاضر ارزیابی محیط آموزشی در درمانگاه های بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جهرم از دیدگاه دانشجویان و بر اساس پرسش نامه سنجش محیط آموزشی درمانگاهی  بود. روش ها این مطالعه به روش توصیفی مقطعی با مشارکت دانشجویان پزشکی به عنوان جامعه آماری پژوهش انجام شد که در جمع آوری اطلاعات از روش نمونه گیری سرشماری استفاده شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسش نامه سنجش محیط آموزشی درمانگاهی بود که شامل 2 قسمت اطلاعات جمعیت شناختی شرکت کنندگان و قسمت اختصاصی بود که با 50 سؤال به صورت 5 گزینه ای فهرست و درجه بندی شده بود.   یافته ها میانگین نمره کلی ارزیابی دانشجویان پزشکی از محیط آموزشی درمانگاهی در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی جهرم 0/50± 2/23 بود که در سطح متوسط قرار داشت. همچنین در حیطه های ارزیابی محیط آموزشی درمانگاهی, میانگین نمره توانمندی اساتید بالینی, فعالیت در عرصه بالینی و مراقبت از بیمار, تخصیص وقت برای فعالیت های غیربالینی, زیر ساخت, مهارت های بالینی, سنجش و بازخورد, در سطح متوسط و میانگین نمره حیطه های اطلاعات, ارتباطات و فناوری و نظارت بالینی پایین تر از حد متوسط قرار داشتند. دیگر نتایچ نشان دادند میانگین نمره ارزیابی دانشجویان پزشکی از محیط آموزشی درمانگاهی در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی جهرم برحسب مشخصات جمعیت شناختی معنی دار نیستند (0/05

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button