مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

31
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

2
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

ارزیابی تأثیر آموزش با پمفلت و پوسترهای آموزشی در افزایش میزان آگاهی دانشجویان رشته های غیرپزشکی از علائم سکته حاد مغزی

صفحات

 صفحه شروع 272 | صفحه پایان 283

چکیده

 1مقدمه سکته مغزی مهم ترین و شایع ترین بیماری نورولوژیک است که پس از بیماری های قلبی و سرطان ها سومین علت مرگ ‏ومیر در افراد مسن است. هدف از انجام این مطالعه ارزیابی تأثیر آموزش با پمفلت و پوسترهای آموزشی در افزایش میزان آگاهی دانشجویان رشته های غیرپزشکی از علائم سکته حاد مغزی است.
روش ها در این مطالعه نیمه تجربی قبل و بعد از مداخله 120 شرکت کننده به روش نمونه گیری تصادفی در 3 دانشکده انتخاب شدند. شرکت کنندگان به گروه های کنترل (بدون آموزش خاصی در زمینه سکته مغزی), پمفلت و پوستر تقسیم شدند. ارزیابی های قبل و بعد از مداخله (3 هفته بعد از آموزش) از آگاهی و عملکرد با استفاده از پرسش نامه روا و پایا شده انجام شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار spss نسخه 21 و آمارهای توصیفی و آزمون های آماری استنباطی انجام شد.
یافته ها هر دو گروه پمفلت و پوستر بر خلاف گروه کنترل بهبود قابل توجهی را در نمرات آگاهی و عملکرد بین ارزیابی های پیش آزمون و پس آزمون نشان دادند (0/05> P), اما پس از آزمون, تفاوت معنی داری بین این دو گروه وجود نداشت. با این حال هر دو گروه پمفلت و پوستر به صورت معنی داری نمرات دانش بالاتری از گروه کنترل در ارزیابی های پس آزمون داشتند (0/05> P).
نتیجه گیری نتایج این مطالعه اثربخشی پمفلت ها و پوستر های آموزشی را در افزایش دانش و نمرات عملکرد شرکت کنندگان نشان می دهد. اگرچه هر دو آموزش حضوری و مداخلات جزوه به بهبود منجر شدند, تفاوتی میان تأثیرگذاری آموزشی آن ها دیده نشد. این نتایج نشان می دهد پمفلت و پوستر های آموزشی می توانند ابزار ارزشمندی برای افزایش دانش باشند و تحقیقات بیشتر می تواند راه هایی را برای بهینه سازی اثربخشی چنین مداخلاتی کشف کند.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button