مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

82
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

مدل یابی معادلات ساختاری تأثیر حمایت خانواده بر پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه ای خودکارآمدی مسیر شغلی در دانشجویان پیراپزشکی

صفحات

 صفحه شروع 185 | صفحه پایان 195

چکیده

 1مقدمه: پیشرفت تحصیلی از مهم ترین مشکلات فراروی نظام آموزشی دانشگاه ها است که بررسی عوامل تأثیرگذار بر آن, اهمیت به سزایی دارد. از این­ رو, پژوهش حاضر, با هدف مدل­ یابی معادلات ساختاری تأثیر حمایت خانواده بر پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه ­ای خودکارآمدی مسیر شغلی در دانشجویان پیراپزشکی انجام شد. روش ها: روش پژوهش, همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشکده های پیراپزشکی استان یزد در سال تحصیلی 1401-1400 بود که از این میان, برای نمونه پژوهش, 300 نفر به روش نمونه­ گیری در دسترس انتخاب شدند. داده­ های پژوهش با استفاده از پرسشنامه­ های خودکارآمدی در تصمیم گیری شغلی, حمایت اجتماعی (مقیاس خانواده) و سنجش معدل دانشجو در ترم گذشته جمع ­آوری و با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS-23 و AMOS-22 جهت مدل یابی ساختاری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج: اثر مستقیم حمایت خانواده بر خودکارآمدی مسیر شغلی (05/0>P و 236/0=β) و پیشرفت تحصیلی (05/0>P و 161/0=β) معنادار بوده است. همچنین, اثر مستقیم خودکارآمدی مسیر شغلی بر پیشرفت تحصیلی معنادار بوده است (01/0>P و 445/0=β). علاوه بر این, اثر غیرمستقیم حمایت خانواده بر پیشرفت تحصیلی به­ واسطه­ ی متغیر خودکارآمدی مسیر شغلی معنادار بوده است (01/0>P و 105/0=β). نتیجه گیری: بنابراین, بر طبق نتایج بدست آمده از این پژوهش, می­ توان با ارتقای حمایت خانواده و بهبود خودکارآمدی مسیر شغلی دانشجویان, زمینه پیشرفت تحصیلی آنان را مهیا نمود.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

    استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button