مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

144
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان سهمیه تعهد خدمت با سایر سهمیه ها در دانشکده پزشکی کاشان

صفحات

 صفحه شروع 79 | صفحه پایان 88

چکیده

 1مقدمه: باتوجه به ارتباط پیشرفت تحصیلی دانشجویان با عملکرد و توانایی آن ها بعد از فارغ التحصیلی و نظر به نقش مهم سهمیه ورودی به دانشگاه در پیشرفت تحصیلی دانشجویان, این تحقیق به منظور مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان سهمیه تعهد خدمت با سایر سهمیه ها در دانشگاه علوم پزشکی کاشان انجام شد. روش ها: در این مطالعه مقطعی که در سال 1400 انجام شد تعداد 337 دانشجوی پزشکی ورودی 1396-1394 دانشگاه علوم پزشکی کاشان به روش سرشماری شرکت نمودند. متغیرهای دموگرافیک و اطلاعات مرتبط با عملکرد تحصیلی دانشجویان از سامانه هم آوا و از طریق آموزش کل دانشگاه استخراج شد. داده های جمع‎آوری شده با استفاده از آزمون های ANOVA, LSD و من ویتنی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج: در مقایسه عملکرد تحصیلی دانشجویان بر اساس نحوه پذیرش, دانشجویان تعهد خدمت مناطق محروم از کمترین میانگین معدل علوم پایه (61/1±77/14) و معدل کل تا پایان فیزیوپاتولوژی (54/1±75/14) برخوردار بودند و معدل دیپلم (046/0=P, 80/3=F), میانگین تراز کنکور (001/0>P, 44/26=F), معدل علوم پایه (001/0=P, 46/5=F), معدل دوره فیزیوپاتولوژی (003/0=P, 62/11=F) و معدل کل تا پایان دوره فیزیوپاتولوژی (001/0=P, 46/7=F) آن­ها نسبت به دانشجویان روزانه به طور معناداری پایین تر بود؛ ولی نسبت به دانشجویان پردیس خودگردان تفاوت معنی داری نداشت (05/0P>). نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد به طورکلی وضعیت تحصیلی دانشجویان تعهد خدمت مناطق محروم پایین تر از دانشجویان روزانه و مشابه با دانشجویان پردیس خودگردان بود. پیشنهاد می شود مسئولان آموزشی اقداماتی در جهت بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان تعهد خدمت مناطق محروم انجام دهند. تازه های تحقیق فخرالسادات حسینی: Google Scholar, Pubmed

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

    استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button