مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

127
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی دیدگاه دانشجویان و اساتید از اجرای لاگ بوک مهارت های بالینی کارشناسی هوشبری بر اساس آخرین کوریکولوم آموزشی

صفحات

 صفحه شروع 63 | صفحه پایان 70

چکیده

 1مقدمه: ارزشیابی بالینی از مهمترین حیطه های آموزشی دانشجویان علوم پزشکی. این مطالعه با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان و اساتید از اجرای لاگ بوک مهارت های بالینی کارشناسی هوشبری بر اساس آخرین کوریکولوم آموزشی انجام شد. روش ها: این پژوهش از نوع توصیفی مقطعی, در سال 1400 با حضور 10 نفر از اساتید و 75 نفر از دانشجویان کارآموزی و کارورزی کارشناسی پیوسته هوشبری در پژوهش به شیوه سرشماری انجام گرفت. پس از نیازسنجی و جستجو در منابع و استفاده از تجارب سایر دانشگاه ها در سایت های گروه های آموزشی, با استفاده از اصول طراحی 12گانه لاگ بوک بالینی, مطابق با آخرین بازنگری برنامه آموزشی تهیه گردید. پس از طراحی و اجرا در طول یک ترم, با استفاده از پرسشنامه ای برگرفته از مطالعات دیگر اقدام به ارزشیابی لاگ بوک از دیدگاه دانشجویان و اساتید گردید. نتایج با استفاده آمار توصیفی, تجزیه و تحلیل شد. نتایج: نمرات ارزشیابی لاگ بوک از نظر اساتید 428/9±7/64 (از مجموع 84 نمره)و دانشجویان 081/12±704/52 هر دو در سطح مطلوب قرار داشت. از نظر اساتید, بالاترین نمرات به ابعاد کیفیت محتوا و کمترین ضرورت استفاده از لاگ بوک اختصاص یافت و از نظر دانشجویان بیشترین نمرات به نحوه تکمیل لاگ بوک و کمترین پیامدهای مورد نظر در طراحی فرمت و فرآیند داده شد. نتیجه گیری: با توجه به مطلوب بودن سطح نمرات استادان و دانشجویان این مطالعه نسبت به لاگ بوگ طراحی شده, می توان در ارزشیابی مهارت های بالینی رشته های مختلف نیز از این الگو استفاده نمود. همچنین می توان با استفاده از الکترونیکی‎سازی لاگ بوک جهت دسترسی و اثربخشی بهتر و کاهش هزینه ها گام برداشت. تازه های تحقیق پرویرفتوحی: Google Scholar

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

    استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button