مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله همایش

عنوان

واکاوی تأثیر عوامل روانی و اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

صفحات

 صفحه شروع | صفحه پایان

چکیده

 عملکرد تحصیلی دانش آموزان به عنوان یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت در نظام آموزشی, تحت تأثیر عوامل مختلف روانی و اجتماعی قرار دارد. این عوامل نقش بسزایی در شکل گیری انگیزه, اعتماد به نفس, توانمندی های شناختی و رفتاری دانش آموزان ایفا می کنند و می توانند به صورت مستقیم یا غیرمستقیم بر میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی آن ها تأثیر بگذارند. از جمله عوامل روانی مؤثر می توان به ویژگی های شخصیتی, سطح اعتماد به نفس, اضطراب, استرس و تاب آوری اشاره کرد. دانش آموزانی که از سلامت روانی برخوردارند و از انگیزه درونی برای یادگیری برخوردارند, معمولاً در فرآیند تحصیلی موفق تر هستند. در مقابل, اضطراب, افسردگی و فشارهای روانی می توانند باعث کاهش انگیزه و افت عملکرد تحصیلی شوند. در حوزه عوامل اجتماعی, نقش خانواده, معلمان, همسالان و محیط مدرسه بسیار برجسته است. حمایت والدین, سبک های تربیتی, وضعیت اقتصادی و ارتباطات مثبت در محیط خانواده, نقش مهمی در ایجاد انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. همچنین, تعاملات مثبت معلمان با دانش آموزان, روش های تدریس مؤثر و ایجاد محیطی حمایت گرانه در مدرسه می تواند انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان را تقویت کند. از سوی دیگر, فشار همسالان, انتظارات فرهنگی و اجتماعی, و تأثیر شبکه های اجتماعی نیز می تواند به صورت مثبت یا منفی بر عملکرد تحصیلی تأثیرگذار باشد. بنابراین, برای بهبود و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان, ضروری است که به عوامل روانی و اجتماعی توجه ویژه ای شود و با ارائه راهکارهایی مناسب, محیطی فراهم شود که در آن دانش آموزان بتوانند با انگیزه, اعتماد به نفس و اشتیاق بیشتری به یادگیری بپردازند و به حداکثر توانمندی های تحصیلی خود دست یابند.

استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button