مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

26
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تأثیر بسته آموزش گروهی مبتنی بر الگو های ارتباطی خانواده بر اضطراب امتحان دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه

صفحات

 صفحه شروع 1 | صفحه پایان 12

چکیده

 مقدمه: اضطراب امتحان پدیده ای شایع بین دانش آموزان و از مشکلات رایج نظام آموزشی است که تأثیرات مخربی بر عملکرد و سلامت جسمی و روانی افراد دارد. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بسته آموزش گروهی مبتنی بر الگو های ارتباطی خانواده بر اضطراب امتحان دانش آموزان دوره اول متوسطه انجام شد.مواد و روش ها: پژوهش حاضر, نیمه­آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری سه ماهه بود. دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1402-1401 جامعه پژوهش را تشکیل دادند (6500=N). تعداد 30 نفر به شیوه در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی ساده (قرعه­کشی) در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) جایگزین شدند. ابزار اندازه گیری, پرسشنامه اضطراب امتحان Aboalghasemi و همکاران بود. بسته آموزشی مبتنی بر الگو های ارتباطی خانواده در طی 8 جلسه 60 دقیقه ای به گروه آزمایش ارائه شد. گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. داده ها توسط آنالیز واریانس دوطرفه با اندازه گیری های مکرر تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: یافته ها نشان داد که نمرات اضطراب امتحان در گروه آزمایش در مراحل پیش آزمون (48/3 ± 20/50) و پس آزمون (40/8 ± 66/40) معنادار بود (001/0=p ) و در گروه کنترل در مراحل پیش آزمون (00/4 ± 00/50) و پس آزمون (90/4 ± 73/49) معنادارد نبود (280/0=p ). اثر بسته آموزشی مبتنی بر الگو های ارتباطی خانواده بر اضطراب امتحان (673/17=F, 387/0=η, 001/0p<) معنی­دار بود و این تأثیرات مثبت در دوره پیگیری پایدار ماند.نتیجه گیری: با توجه به اثربخشی بسته آموزش گروهی مبتنی بر الگو های ارتباطی خانواده پیشنهاد می شود مشاوران و درمانگران از این روش در کنار سایر روش ها جهت بهبود اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره اول متوسطه استفاده کنند.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

    استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button