مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

29
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

رابطه بین استرس والدینی و مشکل های رفتاری کودک با نقش تعدیل کنندگی ظرفیت تأملی مادر: یک مطالعه توصیفی

صفحات

 صفحه شروع 293 | صفحه پایان 306

چکیده

 زمینه و هدف: استرس والدینی مادر می تواند منجر به بروز مشکل های رفتاری در کودک شود و در این بین متغیرهای مربوط به رابطه والد-کودک می توانند تعدیل گر باشند. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش تعدیل کنندگی مؤلفه های ظرفیت تأملی مادر در رابطه بین استرس والدینی مادر و مشکل های رفتاری کودک انجام شد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع توصیفی است. به روش نمونه گیری در دسترس, 200 مادری که به مطب های اطفال شهر تهران در سال 1402 مراجعه کردند, انتخاب شدند و پرسش­نامه های ظرفیت تأملی والدینی, استرس والدینی و چک لیست رفتاری کودک را تکمیل کردند. داده ها با آزمون های همبستگی و رگرسیون سلسله مراتبی تجزیه­ و تحلیل شدند. یافته ها: استرس والدینی مادر رابطه مثبت و معناداری با پیش ذهنی سازی (001/0>P, 31/0=r) و قطعیت در تشخیص حالت های ذهنی (001/0>P, 32/0=r) و رابطه منفی و معناداری با کنجکاوی و علاقه در مورد حالت های ذهنی (001/0>P, 34/0-=r) داشت. هم چنین, استرس والدینی با مشکلات رفتاری کودک رابطه مثبت و معنادار (001/0>P, 47/0=r) و مشکلات رفتاری کودک رابطه مثبت و معناداری با پیش ذهنی سازی (001/0>P, 26/0=r) و قطعیت در تشخیص حالت های ذهنی (001/0>P, 30/0=r) و رابطه منفی و معناداری با کنجکاوی و علاقه در مورد حالت های ذهنی (001/0>P, 28/0-=r) داشتند. نقش تعدیل گر مؤلفه های پیش ذهنی سازی (041/0=P) و قطعیت در تشخیص حالت های ذهنی (035/0=P) در رابطه بین استرس والدینی و مشکلات رفتاری کودک تأیید شد. نتیجه گیری: ظرفیت تأملی پایین و استرس والدینی می تواند احتمال بروز مشکلات رفتاری را در کودکان افزایش دهند. استرس والدینی در مادرانی که ظرفیت تأملی پایین تری دارند اثر منفی بیشتری بر مشکلات رفتاری کودکان به جا می گذارد, لذا برمهارت­های ظرفیت تأملی به مادر تأکید می شود.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

    ارجاعات

    استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button