مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

8
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

ارائه مدل ارتقاء کیفی ساختار مدارس متوسطه بر اساس سیاست های کلی نظام و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

صفحات

 صفحه شروع 1 | صفحه پایان 18

چکیده

 هدف این پژوهش ارائه مدل ارتقاء کیفی ساختار مدارس متوسطه بر اساس سیاست های کلی نظام و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در ایران است. این پژوهش از لحاظ روش جمع آوری داده ها, توصیفی و از جهت شیوه اجرا, کیفی - کمی است. در بخش کیفی, با استفاده از رویکرد تحلیل مضمون, ابعاد و مولفه های ارتقای مدارس توسط 10 نفر از استادان و متخصصان مدیریت آموزشی به شکل هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری شناسایی و انتخاب شدند و پژوهشگر با استفاده از روش کیفی به طراحی الگویی جهت مدل ارتقاء کیفی پرداخت. جامعه تحلیلی شامل دو بخش متون مرتبط با چارچوب ها, سیاست ها و اصول مدیریت و متن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مصوب آذرماه 1390 است. ابزار اندازه گیری در بخش کیفی, مصاحبه نیمه ساختاریافته و نیز سیاهه تحلیل محتوای محقق ساخته است. داده های اسنادی به شیوه کیفی با استفاده از شاخص های توصیفی در فرآیند تحلیل مضمون مورد تحلیل قرار گرفت. در بخش کمی, جهت اعتبارسنجی, جامعه آماری بر پایه فرمول کوکران تعداد 364 نفر ارزیابی شد. برای تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش نیز نرم افزارهای اسمارت پی ال اس 3 و اس پی اس اس 22 مورد استفاده قرار گرفت. یافته های پژوهشگر بیانگر این است که مدل ارتقاء کیفی ساختار مدارس را می توان بر اساس مدارک و مستندات مرتبط در شش چارچوب و سیاست کلان و سیزده خرده چارچوب, سیاست و زیرمولفه های آن تدوین کرد. از مجموع 364 فراوانی مرتبط با چارچوب ها و سیاست های طراحی مدل ارتقاء کیفی ساختار مدارس در سیاست های کلی نظام و سند تحول بنیادین, بیشترین فراوانی با شصت فراوانی مضامین پایه (48.4 درصد) به منافع و سیاست های کلان اختصاص یافته است. همچنین در بین چارچوب ها و مولفه های سیاست «طراحی مدل مدیریت ارتقاء کیفی ساختار مدارس », ضرایب بارهای عاملی و مقادیر معناداری ابزار اندازه گیری نشان می دهد ابعاد, زیرمولفه ها و گویه های مرتبط با آن ها دارای بار عاملی قابل قبول و در سطح خطای 0.05 معنادار است. نتایج پژوهش نشان داد الگوی ارتقاء کیفی ساختار مدارس بر اساس سیاست های کلی نظام و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اعتبار دارد و شامل مولفه های مالی, آموزشی, اخلاقی, فرهنگی, راهبردی و اداری است.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button