نقش ویژگی های سازمان یادگیرنده در مدیریت تعارض درآموزش و پرورش ازدیدگاه معلمان مدارس ابتدایی

جهانیان، رمضان، ساعی ارسی، ایرج، و محمدی بیدهندی، مهناز. (1392). نقش ویژگی های سازمان یادگیرنده در مدیریت تعارض درآموزش و پرورش ازدیدگاه معلمان مدارس ابتدایی. علوم رفتاری، 5(17)، 117-140. SID. https://sid.ir/paper/190459/fa

جهانیان رمضان، ساعی ارسی ایرج، محمدی بیدهندی مهناز. نقش ویژگی های سازمان یادگیرنده در مدیریت تعارض درآموزش و پرورش ازدیدگاه معلمان مدارس ابتدایی. علوم رفتاری[Internet]. 1392؛5(17):117-140. Available from: https://sid.ir/paper/190459/fa

رمضان جهانیان، ایرج ساعی ارسی، و مهناز محمدی بیدهندی، “نقش ویژگی های سازمان یادگیرنده در مدیریت تعارض درآموزش و پرورش ازدیدگاه معلمان مدارس ابتدایی،” علوم رفتاری، vol. 5، no. 17، pp. 117–140، 1392، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/190459/fa

• بررسی نقش سازمان یادگیرنده بر مدیریت دانش مدیران مدارس متوسطه پسرانه شهرستان آمل در سال تحصیلی 89-1388
• سازمان یادگیرنده
• سازمان یادگیرنده
• سازمان یادگیرنده یا مدیریت دانش؟
• رابطه بین سبک های رهبری با سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی

• توسعه کارآفرینی و اشتغال پایدار روستایی
• چگونه پژوهش خود را اثر بخش کنیم؟ ( Research Impact )
• ارزیابی و مدل سازی توسعه بازاریابی رسانه های اجتماعی به وسیله یادگیری ماشین (سخنرانی ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی وب پژوهی)
• تجاری سازی و مشاغل آینده
• نیروی کار، فرهنگ و مشاغل آینده
• آینده امنیت سایبری و مشاغل مرتبط
• اقتصاد مراقبتی، فرصت ها و مشاغل
• شهرهای آینده، بستری برای ظهور مشاغل آینده
• آینده ارزهای دیجیتال و مشاغل مرتبط
• نقش و جایگاه آموزش عالی در آینده مشاغل و مشاغل آینده
• مسئولیت پذیری و کارآفرینی اجتماعی در مشاغل آینده
• آینده مشاغل و مشاغل آینده حوزه رسانه
• آینده مشاغل و مشاغل آینده حوزه منابع انسانی
• بازاریابی، فروش و تولید محتوا، فرصت ها و مشاغل
• آینده و کسب و کار
• عصر مجازی، چهارمین موج تغییر در جامعه
• اقتصاد سبز و مشاغل آینده
• ایجاد هویت مجازی (برند سازی شخصی) افراد
• معرفی شبکه های اجتماعی علمی و نحوه عضویت و فعالیت در آنها
• ساختن کلیپ های کوتاه از دستاوردهای پژوهشی و تهیه Layman Abstract