مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,117
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

704
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

مقایسه شکل گیری مفهوم در دانش آموزان 17- 5 سال با و بدون نقص شنوایی در شهرستان قزوین، سال 1387

صفحات

 صفحه شروع 99 | صفحه پایان 123

چکیده

 هدف: در پژوهش حاضر به منظور بررسی ماهیت و جهت رابطه تفکر و زبان, تشکیل مفهوم (به عنوان اساسی ترین عنصر تفکر) در دانش آموزان شنوا و مبتلا به نقص شنوایی مورد مقایسه قرار گرفت تا از این طریق تاثیر فقدان یا تاخیر در آموزش زبان و همچنین تفاوت در نوع درون دادهای زبانی (زبان نشانه ای) بر تشکیل مفهوم و به تبع آن تفکر مورد ارزیابی قرار گیرد.روش: این مطالعه از نوع کاربردی و روش انجام آن زمینه ای است.نمونه آماری بر اساس سطوح شنوایی, سطوح سنی و جنسیت در گروه ها جایگزین شده اند. با این حال متغیر وابسته پژوهش (فرایند شکل گیری مفهوم) و تاثیر سطوح متغیر مستقل بر آن به شیوه تجربی مورد بررسی قرار می گیرد.جامعه آماری: در گروه های مبتلا به نقص شنوایی, شامل کلیه افراد 17- 5سال ناشنوایی است که تحت نظارت مرکز آموزش استثنایی شهر قزوین, آموزش های ویژه را دریافت می کنند و در گروه شنوا, شامل کلیه افراد 17- 5 سالی است که در مقاطع پیش دبستانی تا دبیرستان شهرستان قزوین مشغول به تحصیل هستند.نمونه آماری: پژوهش عبارت از 110 نفر است که شامل سه گروه 30 نفری (ناشنوا, نیمه شنوا و شنوا) است. هر گروه متشکل از 15دختر و 15 پسر است (5 نفر در هر یک از رده های سنی پیش عملیاتی, عملیات عینی و عملیات صوری) و یک گروه 20 نفری (کم شنوا) که متشکل از 10 دختر و 10 پسر (5 نفر در هر یک از رده های سنی عملیات عینی و صوری) است. در گروه مبتلا به نقص شنوایی به دلیل محدود بودن جامعه آماری, کلیه افراد مورد آزمون قرار گرفتند. گروه شنوا با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای در گروه جایگزین شدند.ابزار و روش تحلیل داده ها: نمرات حاصل از آزمون شکل گیری مفهوم ویگوتسکی در دو گروه به وسیله نرم افزار آماری SPSS و با استفاده از آزمون های تحلیل واریانس یک راهه, تحلیل واریانس چند متغیره, آزمون تعقیبی توکی و آزمون t مستقل مورد مقایسه قرار گرفت.نتایج: پژوهش نشان می دهد توالی مراحل و سن ظهور شکل گیری مفهوم در دو گروه یکسان بوده, در گروه های پیش عملیاتی و عملیات عینی بین دو گروه شنوا و ناشنوا تفاوتی وجود ندارد, اما در گروه عملیات صوری, اگر چه ناشنوایان قادر به تشکیل مفهوم هستند, اما در مقایسه با گروه شنوا تفاوت معناداری نشان می دهند. از میان عوامل سن, جنس و سطح شنوایی, تنها عامل سن در تشکیل مفهوم تاثیر داشته و بین دختر و پسر در تشکیل مفهوم در دو گروه شنوا و مبتلا به نقص شنوایی تفاوتی مشهود نیست.پیشنهاد: می شود با توجه به محدودیت های این تحقیق, در پژوهش های بعدی با نمونه آماری بزرگتر, عوامل هوش, همتاسازی نمونه و نمونه گیری تصادفی لحاظ شود.

استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    جلالی، محمدرضا، و حسن پور، لیلا. (1391). مقایسه شکل گیری مفهوم در دانش آموزان 17- 5 سال با و بدون نقص شنوایی در شهرستان قزوین, سال 1387. روانشناسی افراد استثنایی، 2(5)، 99-123. SID. https://sid.ir/paper/208402/fa

    Vancouver: کپی

    جلالی محمدرضا، حسن پور لیلا. مقایسه شکل گیری مفهوم در دانش آموزان 17- 5 سال با و بدون نقص شنوایی در شهرستان قزوین, سال 1387. روانشناسی افراد استثنایی[Internet]. 1391؛2(5):99-123. Available from: https://sid.ir/paper/208402/fa

    IEEE: کپی

    محمدرضا جلالی، و لیلا حسن پور، “مقایسه شکل گیری مفهوم در دانش آموزان 17- 5 سال با و بدون نقص شنوایی در شهرستان قزوین, سال 1387،” روانشناسی افراد استثنایی، vol. 2، no. 5، pp. 99–123، 1391، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/208402/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button