مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

346
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

114
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر کانون توجه تکلیف فراقامتی بر یادگیری کنترل قامت در پسران 9 تا 12 ساله

صفحات

 صفحه شروع 57 | صفحه پایان 68

چکیده

 هدف تحقیق از جمله مداخلات روان شناختی که می تواند بر بهبود عملکرد و یادگیری حرکتی افراد تاثیرگذار باشد, کانون توجه است. لذا هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر دستورالعمل های کانون توجه تکلیف فراقامتی بر یادگیری کنترل قامت در پسران 9 تا 12 ساله بود. روش تحقیق در این پژوهش 45 نفر از دانش آموزان پسر, یکی از دبستان های شهرستان ملایر شرکت داشتند که به صورت تصادفی به سه گروه 15 نفری, توجه بیرونی, درونی و کنترل تقسیم شدند. از آزمودنی ها خواسته شد که با استفاده از دستورالعمل های ارائه شده روی تکلیف فراقامتی, کنترل قامت خود را حفظ کنند. دستورالعمل ها در ارتباط با توجه به میله ای که به صورت افقی در دست داشتند (توجه بیرونی), و توجه به دست های خود (توجه درونی), و بدون دستورالعمل (کنترل), بودند. یافته ها نتایج نشان داد که, روند یادگیری در دو گروه توجه درونی (0/022=P), و بیرونی (0/04=P), نسبت به گروه کنترل معنی دار است, اما تفاوت معنی داری بین یادگیری گروه توجه درونی و بیرونی یافت نشد (0/794=P). نتیجه گیری این یافته ها از بکارگیری دستورالعمل های توجه, به عنوان راهبردی کارآمد در بهبود یادگیری حمایت می کند. همچنین این حقیقت که کودکان می توانند از دستورالعمل های توجه سود ببرند, کاربردهای مهمی برای تربیت بدنی دارد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    نادری راد، نسترن، جابری مقدم، علی اکبر، و طهماسبی بروجنی، شهزاد. (1397). تاثیر کانون توجه تکلیف فراقامتی بر یادگیری کنترل قامت در پسران 9 تا 12 ساله. روانشناسی ورزش، 3(2 )، 57-68. SID. https://sid.ir/paper/373312/fa

    Vancouver: کپی

    نادری راد نسترن، جابری مقدم علی اکبر، طهماسبی بروجنی شهزاد. تاثیر کانون توجه تکلیف فراقامتی بر یادگیری کنترل قامت در پسران 9 تا 12 ساله. روانشناسی ورزش[Internet]. 1397؛3(2 ):57-68. Available from: https://sid.ir/paper/373312/fa

    IEEE: کپی

    نسترن نادری راد، علی اکبر جابری مقدم، و شهزاد طهماسبی بروجنی، “تاثیر کانون توجه تکلیف فراقامتی بر یادگیری کنترل قامت در پسران 9 تا 12 ساله،” روانشناسی ورزش، vol. 3، no. 2 ، pp. 57–68، 1397، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/373312/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button