موقعیت جامعه مسلمانان و آموزش اسلامی در مدارس دولتی که به عنوان یک عامل مهم صلح اجتماعی در یک جامعه سکولار شناخته می شوند: نمونه آلمانی

اشنایدر، ایرنه. (1399). موقعیت جامعه مسلمانان و آموزش اسلامی در مدارس دولتی که به عنوان یک عامل مهم صلح اجتماعی در یک جامعه سکولار شناخته می شوند: نمونه آلمانی. حقوق بشر، 15(2 (پیاپی 30) )، 67-80. SID. https://sid.ir/paper/402073/fa

اشنایدر ایرنه. موقعیت جامعه مسلمانان و آموزش اسلامی در مدارس دولتی که به عنوان یک عامل مهم صلح اجتماعی در یک جامعه سکولار شناخته می شوند: نمونه آلمانی. حقوق بشر[Internet]. 1399؛15(2 (پیاپی 30) ):67-80. Available from: https://sid.ir/paper/402073/fa

ایرنه اشنایدر، “موقعیت جامعه مسلمانان و آموزش اسلامی در مدارس دولتی که به عنوان یک عامل مهم صلح اجتماعی در یک جامعه سکولار شناخته می شوند: نمونه آلمانی،” حقوق بشر، vol. 15، no. 2 (پیاپی 30) ، pp. 67–80، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/402073/fa

• توسعه کارآفرینی و اشتغال پایدار روستایی
• چگونه پژوهش خود را اثر بخش کنیم؟ ( Research Impact )
• ارزیابی و مدل سازی توسعه بازاریابی رسانه های اجتماعی به وسیله یادگیری ماشین (سخنرانی ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی وب پژوهی)
• تجاری سازی و مشاغل آینده
• نیروی کار، فرهنگ و مشاغل آینده
• آینده امنیت سایبری و مشاغل مرتبط
• اقتصاد مراقبتی، فرصت ها و مشاغل
• شهرهای آینده، بستری برای ظهور مشاغل آینده
• آینده ارزهای دیجیتال و مشاغل مرتبط
• نقش و جایگاه آموزش عالی در آینده مشاغل و مشاغل آینده
• مسئولیت پذیری و کارآفرینی اجتماعی در مشاغل آینده
• آینده مشاغل و مشاغل آینده حوزه رسانه
• آینده مشاغل و مشاغل آینده حوزه منابع انسانی
• بازاریابی، فروش و تولید محتوا، فرصت ها و مشاغل
• آینده و کسب و کار
• عصر مجازی، چهارمین موج تغییر در جامعه
• اقتصاد سبز و مشاغل آینده
• ایجاد هویت مجازی (برند سازی شخصی) افراد
• معرفی شبکه های اجتماعی علمی و نحوه عضویت و فعالیت در آنها
• ساختن کلیپ های کوتاه از دستاوردهای پژوهشی و تهیه Layman Abstract