مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

207
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

107
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

برنامه های بالندگی هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی: نقاط قوت ناکافی

صفحات

 صفحه شروع 597 | صفحه پایان 607

چکیده

 مقدمه: برنامه های بالندگی هییت علمی شامل همه اشکال پشتیبانی های سازماندهی شده برای کمک به بلوغ اعضای هییت علمی به عنوان مدرسان, محققان, و شهروندان دانشگاه ها, حرفه ها و جوامع بزرگتر است. طراحی نظام مند و ارایه برنامه ها و فعالیت های نوآورانه در جهت بالندگی هییت علمی یکی از راه های رشد و پیشرفت نظام دانشگاهی است. به دلیل اهمیت این برنامه ها و نقش تاثیرگذار آنها بر کیفیت نظام دانشگاهی, لازم است که ارتقای کیفیت این برنامه ها همواره مدنظر مدیران دانشگاهی باشد. ارزیابی این برنامه ها و شناسایی نقاط قوت آن ها, می تواند تسهیلگر تدوین خطوط راهنمایی برای برگزاری این برنامه ها با کیفیت بالاتر باشد. از این رو این پژوهش با هدف ارتقای کیفیت برنامه های بالندگی هییت علمی دانشگاه شهید بهشتی, درصدد شناسایی نقاط قوت آن از دیدگاه اساتید دانشگاه, به عنوان ذی نفعان اولیه برآمد. روش ها: در طرحی کیفی و پدیدارشناسانه, مصاحبه های نیمه ساختاریافته ای با 29 نفر از اساتید دانشگاه شهید بهشتی انجام و از آنان درباره نقاط قوت برنامه های بالندگی هییت علمی دانشگاه سوال شد. مصاحبه های پیاده سازی شده با استفاده از رویکرد اشتراوس-کوربین کدگذاری شدند. یافته ها: در نهایت سه نقطه قوت برای این برنامه ها شناسایی شد که عبارتند از: «مدرسان برجسته», «موضوعات و محتوای مناسب» و «روش های یاددهی-یادگیری اثربخش». نتیجه گیری: شناسایی تنها سه نقطه قوت برای برنامه های بالندگی نشان دهنده این است که برنامه های یاد شده از کیفیت لازم برخوردار نبودند و نیازمند بازنگری اساسی در اقدامات سیاستگذاری, برنامه ریزی و اجرا هستند.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    بندعلی، بهار، ابوالقاسمی، محمود، پرداخت چی، محمدحسن، و رضایی زاده، مرتضی. (1399). برنامه های بالندگی هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی: نقاط قوت ناکافی. راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)، 13(6 )، 597-607. SID. https://sid.ir/paper/413190/fa

    Vancouver: کپی

    بندعلی بهار، ابوالقاسمی محمود، پرداخت چی محمدحسن، رضایی زاده مرتضی. برنامه های بالندگی هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی: نقاط قوت ناکافی. راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)[Internet]. 1399؛13(6 ):597-607. Available from: https://sid.ir/paper/413190/fa

    IEEE: کپی

    بهار بندعلی، محمود ابوالقاسمی، محمدحسن پرداخت چی، و مرتضی رضایی زاده، “برنامه های بالندگی هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی: نقاط قوت ناکافی،” راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)، vol. 13، no. 6 ، pp. 597–607، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/413190/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button