مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

860
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

469
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

اثربخشی قصه درمانی بر کاهش مشکلات رفتاری و بهبود ادراک خود دانش آموزان

صفحات

 صفحه شروع 296 | صفحه پایان 311

چکیده

 زمینه و هدف: مشکلات رفتاری کودکان میتواند آثاری طولانی مدت بر کنشوری رفتاری, جسمانی, و شناختی آنها داشته باشد و به تجربه شکست و احساس ناشایستگی در دوران تحصیل منجر شود. استمرار این وضعیت بر ادراک کودک از خود به عنوان فردی فعال, هوشیار, و با اراده, تأثیر نامطلوب گذاشته و مشکلات او را دوچندان میکند. بدین ترتیب مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی قصه درمانی بر کاهش مشکلات رفتاری و بهبود ادراک خود دانش آموزان انجام شد. روش: پژوهش حاضر شبه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. از جامعه آماری که شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه 0301 بودند, تعداد 31 دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت-چهارم ابتدایی شهر شیراز سال تحصیلی 0300 تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه )هر گروه 05 نفر( جایدهی شدند. گروه آزمایش در 02 جلسه 61 دقیقه ای تحت قصه درمانی قرار ) گرفتند, اما افراد گروه گواه هیچ مداخله ای را دریافت نکردند. ابزارهای جمع آوری این پژوهش شامل پرسشنامه ادراک خود هارتر ) 0010 SPSS و مشکلات رفتاری شهیم و یوسفی ) 0321 ( بودند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس با نسخه 23 نرم افزار انجام شد. مؤثر بوده و به افزایش این مؤلفه در دانش آموزان منجر )p>1/ یافته ها: نتایج تحلیل دادهها نشان داد که قصه درمانی بر ادراک خود ) 110 مؤثر بوده و باعث کاهش این مؤلفهها )p>1/ میشود. همچنین, قصه درمانی بر مشکلات رفتاری و مؤلفه های آن )ترس و نارسایی توجه( ) 10 در دانش آموزان میشود. نتیجه گیری: بر اساس نتایج این مطالعه میتوان نتیجه گیری کرد که به کارگیری قصهدرمانی باعث کاهش ترس و مشکلات مربوط به نارسایی توجه و در نهایت بهبود ارتباط کودک با اطرافیان شده و در نتیجه میزان ادراک خود آنها افزایش پیدا میکند. بدین منظور پیشنهاد میشود که از قصهدرمانی برای بهبود مشکلات رفتاری کودکان و ارتقای اعتماد به خود و ادراک خود آنها استفاده شود.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    فتاحی، نبی، بردیده، محمدرضا، طالبی بهمن بیگلو، رودابه، غلامی، زهرا، اکبری نژاد، ماندانا، و هوشیار، نجمه. (1399). اثربخشی قصه درمانی بر کاهش مشکلات رفتاری و بهبود ادراک خود دانش آموزان. سلامت روان کودک (روان کودک)، 7(4 )، 296-311. SID. https://sid.ir/paper/511695/fa

    Vancouver: کپی

    فتاحی نبی، بردیده محمدرضا، طالبی بهمن بیگلو رودابه، غلامی زهرا، اکبری نژاد ماندانا، هوشیار نجمه. اثربخشی قصه درمانی بر کاهش مشکلات رفتاری و بهبود ادراک خود دانش آموزان. سلامت روان کودک (روان کودک)[Internet]. 1399؛7(4 ):296-311. Available from: https://sid.ir/paper/511695/fa

    IEEE: کپی

    نبی فتاحی، محمدرضا بردیده، رودابه طالبی بهمن بیگلو، زهرا غلامی، ماندانا اکبری نژاد، و نجمه هوشیار، “اثربخشی قصه درمانی بر کاهش مشکلات رفتاری و بهبود ادراک خود دانش آموزان،” سلامت روان کودک (روان کودک)، vol. 7، no. 4 ، pp. 296–311، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/511695/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button