مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

620
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

339
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی روند عملکرد ریاضی دانش اموزان پایه هشتم در فاصله زمانی معادل 1390–1374

صفحات

 صفحه شروع 1 | صفحه پایان 24

چکیده

 زمینه:در این مقاله روند عملکرد ریاضی دانش اموزان پایه هشتم (سوم راهنمایی) ایران در 5 مطالعه متوالی تیمز (TIMSS) با روند عملکرد دانش اموزان کشورهای منطقه و شرکت کننده در این مطالعه هامقایسه شده است.هدف:مقایسه با هدف تعیین جایگاه نظام اموزشی کشور در ریاضی دوره عمومی در میان کشورهای منطقه با توجه به هدفهای ذکر شده در سند چشم انداز 20 ساله کشور انجام شده است. روش:با استفاده از روند پژوهی, متوسط عملکرد ریاضی دانش اموزان به تفکیک جنسیت, حیطه های محتوایی و سطوح شناختیو همچنین میزان دسترسی به نقاط معیار بین المللی در 5 مطالعه با هم مقایسه شده است. یافته ها:یافته ها بیانگر ان است که به غیر از مطالعه 1995 در 4 مطالعه دیگر, جایگاه دانش اموزان ایران تقریبا در وسط جدول رده بندی کشورهای شرکت کننده قرار دارد. این وضعیت به تفکیک جنسیت, حیطه های محتوایی, سطوح شناختی و درصد دانش اموزان در دستیابی به نمره های معیار نیز کم و بیش صادق است. متوسط عملکرد دانش اموزان ایران در مطالعه 2011 از مطالعه 1995 و 1999 کمتر است و متوسط عملکرد دانش اموزان ارمنستان, ترکیه, تونس, گرجستان و لبنان در مطالعه های مختلف از متوسط عملکرد دانش اموزان ایران بیشتراست. بیشترین رشد مثبت در متوسط عملکرد دانش اموزان قطر, عربستان, فلسطین, گرجستان و ترکیه رخ داده است.بحث ونتیجه گیری:یافته ها نشان می دهند که تلاش های موجود برای رسیدن به صدر جدول رده بندی در بین کشورهای منطقه کافی نبوده و در صورت ادامه روند موجود این مهم دست یافتنی بنظر نمی رسد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    صفرخانی، مریم، و کیامنش، علیرضا. (1394). بررسی روند عملکرد ریاضی دانش اموزان پایه هشتم در فاصله زمانی معادل 1390–1374. اندازه گیری تربیتی، 6(19)، 1-24. SID. https://sid.ir/paper/521527/fa

    Vancouver: کپی

    صفرخانی مریم، کیامنش علیرضا. بررسی روند عملکرد ریاضی دانش اموزان پایه هشتم در فاصله زمانی معادل 1390–1374. اندازه گیری تربیتی[Internet]. 1394؛6(19):1-24. Available from: https://sid.ir/paper/521527/fa

    IEEE: کپی

    مریم صفرخانی، و علیرضا کیامنش، “بررسی روند عملکرد ریاضی دانش اموزان پایه هشتم در فاصله زمانی معادل 1390–1374،” اندازه گیری تربیتی، vol. 6، no. 19، pp. 1–24، 1394، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/521527/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button