مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

242
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

180
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

اثربخشی آموزش اشعار ریتمیک بر رشد فعالیت های اجتماعی و مهارت های زبانی و نوشتاری کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم

صفحات

 صفحه شروع 35 | صفحه پایان 47

چکیده

 پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش اشعار ریتمیک بر رشد فعالیت های اجتماعی و مهارت های زبانی و نوشتاری کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم انجام گرفت. طرح پژوهش نیمه آزمایشی, از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان 10-8 ساله مبتلا به اختلال طیف اتیسم مراجعه کننده به سازمان بهزیستی, مدارس کودکان استثنایی و مراکز و کلینیک های شهر خرم آباد در نیمه دوم سال 1398 بود. از میان جامعه آماری فوق به روش نمونه گیری در دسترس تعداد 30 نفر انتخاب و با جایگزینی تصادفی در گروه های آزمایش (15نفر) و گواه (15نفر) قرار گرفتند و به مقیاس رشد اجتماعی واینلند (دال, 1965), آزمون رشد زبان TOLD (نیوکامر و هامیل, 1977) و آزمون اختلال بیان نوشتاری (جباری, 1395) پاسخ دادند. آموزش اشعار ریتمیک برای گروه آزمایش طی 16 جلسه 60 دقیقه ای به صورت هر هفته 2 جلسه به اجرا گذاشته شدند؛ سپس, در پایان مداخلات درمانی, بار دیگر آزمودنی های گروه های آزمایش و گواه, توسط ابزارهای پژوهش مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و تحلیل کواریانس, تحلیل گردیدند. نتایج نشان داد که آموزش اشعار ریتمیک باعث رشد فعالیت های اجتماعی, شامل خودیاری عمومی, خودرهبری و ارتباط, مهارت های زبانی, شامل درک واژگان ربطی, درک دستوری و تمایزگذاری کلمه و مهارت های نوشتاری, شامل کلمه نویسی, جمله نویسی و رعایت جمع و مفرد در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم شد. ازاین رو, با استفاده از آموزش اشعار ریتمیک, می توان فعالیت های اجتماعی و مهارت های زبانی و نوشتاری کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم را بهبود بخشید.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    ساعدی، عاطفه، رحمتی، صمد، و سلطانی، زینت. (1400). اثربخشی آموزش اشعار ریتمیک بر رشد فعالیت های اجتماعی و مهارت های زبانی و نوشتاری کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم. توانمند سازی کودکان استثنایی، 12(1 )، 35-47. SID. https://sid.ir/paper/956649/fa

    Vancouver: کپی

    ساعدی عاطفه، رحمتی صمد، سلطانی زینت. اثربخشی آموزش اشعار ریتمیک بر رشد فعالیت های اجتماعی و مهارت های زبانی و نوشتاری کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم. توانمند سازی کودکان استثنایی[Internet]. 1400؛12(1 ):35-47. Available from: https://sid.ir/paper/956649/fa

    IEEE: کپی

    عاطفه ساعدی، صمد رحمتی، و زینت سلطانی، “اثربخشی آموزش اشعار ریتمیک بر رشد فعالیت های اجتماعی و مهارت های زبانی و نوشتاری کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم،” توانمند سازی کودکان استثنایی، vol. 12، no. 1 ، pp. 35–47، 1400، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/956649/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button