مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

639
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

412
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر مداخلات آموزشی خانواده محور بر کارکردهای شناختی کودکان

صفحات

 صفحه شروع 78 | صفحه پایان 90

چکیده

 زمینه و هدف: دوران پیش از دبستان نقش اساسی در رشد و تحول کارکردهای شناختی هر فردی دارد, بنابراین هدف پژوهش حاضر تاثیر مداخلات بهنگام آموزشی خانواده محور بر کارکردهای شناختی کودکان 3 تا 6 سال بود. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را, کلیه کودکان 3 تا 6 ساله ی شهر یاسوج, تشکیل می داد؛ به همین منظور تعداد 90 کودک (45 نفر در گروه آزمایش و 45 نفر در گروه کنترل) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب و در دو گروه به تصادف جایابی شدند. ابزار مورداستفاده در این پژوهش, مقیاس هوشی وکسلر کودکان پیش دبستانی (ویرایش سوم) بود. پس از انجام پیش آزمون, مداخلات آموزشی خانواده محور در 20 جلسه بر روی گروه آزمایش اجرا گردید. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 23 صورت گرفت. یافته ها: نتایج آماری نشان داد آموزش مداخلات آموزشی خانواده محور بر کارکردهای شناختی کودکان 3 تا 6 ساله شهر یاسوج موثر بود. به عبارت دیگر بین گروه های آزمایش و کنترل به لحاظ خرده مقیاس کلامی, خرده مقیاس عملی و مقیاس کل, تفاوت معنی داری وجود داشت (001/0≥ P). نتیجه گیری: با توجه به اثربخشی آموزش مداخلات آموزشی خانواده محور بر کارکردهای شناختی, پیشنهاد می شود از این روش به منظور بهبود کارکردهای شناختی کودکان 3 تا 6 سال استفاده گردد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    موسوی امجد، سیدعلیرضا، غضنفری، احمد، و فرامرزی، سالار. (1399). تاثیر مداخلات آموزشی خانواده محور بر کارکردهای شناختی کودکان. تحقیقات علوم رفتاری، 18(1 )، 78-90. SID. https://sid.ir/paper/962342/fa

    Vancouver: کپی

    موسوی امجد سیدعلیرضا، غضنفری احمد، فرامرزی سالار. تاثیر مداخلات آموزشی خانواده محور بر کارکردهای شناختی کودکان. تحقیقات علوم رفتاری[Internet]. 1399؛18(1 ):78-90. Available from: https://sid.ir/paper/962342/fa

    IEEE: کپی

    سیدعلیرضا موسوی امجد، احمد غضنفری، و سالار فرامرزی، “تاثیر مداخلات آموزشی خانواده محور بر کارکردهای شناختی کودکان،” تحقیقات علوم رفتاری، vol. 18، no. 1 ، pp. 78–90، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/962342/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button