کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت
سال:1401 | دوره:4 |تعداد مقالات:9

یکی از مهمترین نمادهای پیشرفت هر کشور توسعه زیرساخت های فیزیکی و طرح های عمرانی و ساخت و ساز هستند که اجرای آن ها بخش زیادی از اعتبارات کشور را شامل می شود. لذا ضروری است که به نحو احسن مدیریت و به مرحله اجرا درآیند. امروزه با رشد سازمان ها و افزایش تنوع پیمان ها و با توجه به تخصصی شدن انواع پیمان ها و قراردادها و نیز پروژه های موضوع این پیمان ها و همچنین افزایش هزینه ها و مدت زمان پیمان به دلیل تاخیر در اجرای این پروژه ها نیاز به یک مدیریت واحد و تخصصی جهت هماهنگی و بررسی این امور در پروژه ها احساس می شود. از این رو دفاتر مدیریت پیمان، در سطحی بالاتر از دفاتر مدیریت پروژه می توانند ناظر بر این امور باشند. استقرار و استفاده از سیستم دفاتر مدیریت پیمان در ساختار مدیریت پیمان ها به عنوان واحدی جدید که سبب هماهنگی بیشتر در روند مدیریت پیمان های مشابه و جلوگیری از تکرار خطاهای مشابه گردیده و کمک به پیش بینی نحوه راهبرد موضوع پیمان ها خواهند شد. بر همین اساس در این پژوهش نیز به بررسی همین موضوع پرداخته شده است و هدف از آن بررسی لزوم استقرار و کارکرد دفتر مدیریت پیمان می باشد.

عملکرد سازمانی پدیده ای پیچیده است که شاید ساده ترین تعبیر برای آن را بتوان، مجموعه فعالیتهای معطوف به دستیابی سازمانی دانست که متاثر از شایستگی کارکنان می باشد. هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط عملکرد مطلوب شخصیت کارکنان و افزایش منابع مالی در دانشگاه پیام نور تهران می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه کارکنان دانشگاه پیام نور تهران می باشند که تعداد آنها 310 نفر می باشد که از بین آنها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و با توجه به جدول مورگان تعداد 210 نفر (زن و مرد) به عنوان نمونه انتخاب گردید. پژوهش حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی و در بخش عملی، به شیوه میدانی برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد استفاده گردید. روش انجام تحقیق پیمایشی و از طریق توزیع پرسشنامه می باشد. همچنین جامعه آماری تحقیق 30 نفر از مدیران مالی دانشگاه پیام نور تهران جنوب هستند که از طریق سرشماری انتخاب شده اند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که ابعاد شایستگی کارکنان (مهارت اجرایی، مبانی شخصیت، مهارت بین فردی و مبانی فکری) بر عملکرد سازمانی کارکنان تاثیر مثبت معنی داری دارد.

یکی از بزرگترین مشکلات کودکان دارای نقص توجه و بیش فعالی (ADHD)که با آن درگیر هستند مشکلات کنترل رفتاری هیجانی است که ارتباط اجتماعی را در خانه و مدرسه دچار مشکل می کند و بعضی از این مشکلات شامل: مشکلات اجتماعی، پرخاشگری و قانون شکنی هستند. این مشکلات اگر در کودکی درمان نشود می تواند در بزرگسالی مشکلاتی مانند سوء استفاده از مواد، تداوم شغلی کوتاه تر و اعمال ضد اجتماعی بیشتر را به وجود آورند. امروز استفاده از بازی درمانی برای کودکان با اختلال نقص توجه و بیش فعالی رواج یافته است. بازی درمانی رویکردی فعال است که به کودک اجازه می دهد تا احساسات خود را با استفاده از بازی آشکار کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی درمانی بر کنترل علائم اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی پیش دبستانی تا کلاس ششم انجام گرفت. این نوشتار از نوع پژوهش بنیادی بوده و از روش تحلیل محتوا و کتابخانه ای به شیوه تحلیلی-توصیفی روشن می سازد که بازی درمانی می تواند به عنوان یک روش مکمل در کنار سایر روش های کاردرمانی رایج در کاهش علائم مشکلات رفتاری هیجانی کودکان 6 تا 12 سال با اختلال بیش فعالی و نقص توجه سودمند باشد.

امروزه تعارض منافع یکی از ریشه های فساد و دورافتادگی بخش سلامت از اهداف خود شناخته می شود که به طور خلاصه به معنای در تعارض قرار گرفتن وظایف اجتماعی فرد یا سازمان و منافع شخصی وی می باشد. گسترش اقدامات آموزشی، پژوهشی و بالینی در عرصه پزشکی سبب افزایش مصادیق تعارض منافع در تمامی حوزه های بهداشت و درمان گردیده است؛ هرچند که قرارگیری در موقعیت تعارض منافع، الزاماً به منزله ارتکاب جرم و فساد نیست اما به لحاظ ماهیت تعارض منافع، معمولا موقعیت های مذکور بر فرآیند تصمیم گیری و اجرایی افراد تأثیر میگذارد. از این رو، میتوان بستر و علت العلل وقوع جرائم، مفاسد و ناکارآمدی ها در عرصه پزشکی را عدم شناخت و مدیریت صحیح موقعیت های تعارض منافع دانست. هدف از پژوهش حاضر، شناخت مهمترین موقعیت های تعارض منافع در عرصه سلامت و بسترهای زمینه ساز آن ها و سپس ارائه راهکار جهت مدیریت و کاهش خطر آن هاست. در این مطالعه براساس راهبرد جستجو، پایگاه های داده ای داخلی و خارجی از سال 1998 تا 2021 با استفاده از واژه های کلیدی ذکر شده جستجو گردیده و در مرحله نهایی، تجزیه و تحلیل برروی25 مقاله منتخب صورت گرفته است و در نهایت از 15 مقاله در این مطالعه بهره گرفته شده است. در مطالعه حاضر ابتدا به بررسی مفهوم تعارض منافع در آموزش، پژوهش و اقدامات بالینی در پزشکی پرداخته و پس از آن با ورود به علت ها و بسترهای زمینه ساز تعارض منافع در ساختار نظام سلامت، به ارائه راهکارهای پیشنهاد شده تا به اکنون می پردازیم. نتیجه گیری: اولویت اصلی جهت پیشگیری از وقوع ناکارآمدی نظام سلامت، تمرکز بر ابعاد کلان تعارض منافع در حوزه سیاستگذاری، تصمیم گیری و عملیاتی در عرصه سلامت و سپس مدیریت موقعیت های تعارض منافع می باشد؛ گام اول در مدیریت تعارض منافع، آگاهی بخشی بوده و در گام های بعدی تدوین دستورالعمل، شفاف سازی و. . . می توانند موثر واقع شوند.

بازسازی برند نقش عمده ای در موفقیت یک کسب کار دارد. بازسازی موفق سبب افزایش ارزش ادراک شده و سودآوری و ارتقا جایگاه برند نزد مصرف کنندگان می شود. بازسازی برند از یک از انواع استراتژی های پیچیده بازاریابی است. شرکت اسنپ فود سعی نموده است با در نظر گرفتن شرایط به بهترین نحو ممکن خدمات خود را به جامعه ارائه دهد. این شرکت پس از بازسازی برند زودفود در سال 1396 با برند اسنپ فود سعی در افزایش ارزش ویژه برند داشته است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی، به لحاظ نحوه اجرا از دسته تحقیقات توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی است. روش جمع آوری اطلاعات از نوع پرسشنامه می باشد. جامعه آماری پژوهش، کاربران اپلیکیشن اسنپ فود می باشند. حجم نمونه در این پژوهش براساس فرمول کوکران 384 نفر و از نمونه گیری تصادفی استفاده شده است. پرسشنامه با 21 سوال و با پایایی0. 911 بین کاربران اپلیکیشن اسنپ فود جمع آوری شد و برای تجزیه و تحلیل توصیفی پژوهش از نرم افزار spss استفاده گردید. نتایج نشان داد که بازسازی برند اسنپ فود بر ارزش ویژه این برند تأثیر مثبت و معنا داری دارد.

انسان در زندگی روزمره خود با استرس ها و فشار های متعدد ی روبرو است. دوران نوجوانی که ا ز آن به نام دوره بحران طوفان و استرس تا دوره زایش دوباره یاد کرده اند یکی از حوادث پراسترس زندگی هر فردی است. نوجوان در این دوره از طرفی با گذر از دوره کودکی به بزرگسالی با تغییرات وسیع جسمانی و رشد شناختی مواجه بوده و از طرف دیگر با مسائلی همچون رشد هویت، دستیابی به استقلال از خانواده در عین حفظ ارتباط با آن، پذیرفتن نقش های اجتماعی در ارتباط با گروه همسالان و تصمیم گیری درباره آینده و شغل روبرو است. تحقیقات نشان داده است استفاده از رویکردهای پرسشنامه ای مشخص کرده است که استرس و نگرانی برای دانش آموزان دوره ابتدایی خیلی مضر بوده است به طور خاص، رد شدن در امتحانات مهم و پیامدهای رد شدن در این امتحانات مهم تر از طیفی از نگرانی های شخصی و اجتماعی دیگر است. هدف این مقاله این است عوامل موثر بر دلایل ایجاد اضطراب و استرس دانش آموزان و دانشجویان، با تاکید بر کاهش یا از بین بردن آن بپردازد. تجربه استرس با زمینه آموزشی گسترده تری از جمله شیوه ها و سیاست هایی که توسط معلمان و مدارس دنبال می شد، مرتبط بود.

هدف از پژوهش حاضر، بررسی و چگونگی مدیریت کلاس درس که شامل دانش آموزان ابتدایی مبتلا به ADHD است می باشد. در این پژوهش از روش مروری(کتابخانه ای) در جمع آوری مطالب استفاده شده است. دانش آموزان مبتلا به ADHD تفاوت های قابل ملاحظه ای با سایر دانش آموزان عادی دارند که همین مسئله باعث ایجاد تفاوت در نحوه مدیریت صحیح کلاس های درس آن ها می شود. دانش آموزان مبتلا به بیش-فعالی(ADHD) عموما توانایی تمرکز کامل به موارد پیرامون خود را ندارند و همین امر باعث می شود که به عنوان مثال نظم کلاس درس، سکوت محیط آموزشی مدرسه و سایر موارد خدشه دار شود. در نتایج به دست آمده از این مقاله می توان به این موارد اشاره کرد: مدیریت صحیح زمان برگزاری کلاس درس، نحوه صحیح ارزشیابی تکوینی در حین کلاس درس، نحوه چیدمان کلاس و سایر موارد اشاره کرد. به طور کلی هدف از این پژوهش چگونگی مدیریت یک کلاس درس که شامل دانش آموزان مبتلا به بیش-فعالی می باشد، می شود.

قرن بیست و یکم، انقلاب صنعتی چهارم را معرفی کرده است و یک تغییر پارادایم صنعتی را توصیف می کند که محیط های اجتماعی، اقتصادی و سیاسی را به طور هم زمان تغییر می دهد. فناوری های نوآورانه مانند بلاکچین، هوش مصنوعی، و شبکه های پیشرفته تلفن همراه، این انقلاب دیجیتالی را تقویت می کنند. برای مثال فناوری بلاکچین این پتانسیل را دارد که زیرساختی برای عناصر دیجیتال، بیولوژیکی و فیزیکی برای همگرایی در انقلاب صنعتی چهارم (4IR) فراهم کند. هوش مصنوعی یکی دیگر از نوآوری های است که 4IR را پیش خواهد برد. الگوریتم های هوش مصنوعی با پتانسیل خود برای تجزیه وتحلیل سریع انواع مختلف و مقادیر زیاد داده، می توانند فرآیندهای تصمیم گیری پیچیده را تسهیل و خودکار کنند. تحقیقات آینده نیاز به کشف و شناسایی موارد استفاده قابل قبول از بلاکچین دارد. علاوه بر این، باید بررسی شود که چگونه فناوری های بلاکچین می توانند به حفاظت از حریم خصوصی داده های کاربران کمک کنند تا الگوریتم های هوش مصنوعی را اخلاقی بسازیم. درنهایت، هوش مصنوعی می تواند از فناوری های بلاکچین با تجزیه وتحلیل الگوهای ورودی بزرگ تر و پیچیده تر پشتیبانی کند. همچنین می تواند به طور خودکار قراردادهای هوشمند را آغاز کند و درنتیجه قراردادهای هوشمند را واقعا هوشمند کند. فناوری بلاکچین و 5G نیز می توانند در صنایع و روش های مختلف مکمل یکدیگر باشند. این فناوری ها، مفاهیم منحصربه فرد را ارائه می کنند که در صورت ادغام، بنیانی برای هدایت نوآوری های آینده ایجاد می کند. در این مقاله، به بررسی این فناوری ها و چگونگی ادغام آن ها، و همچنین نوآوری های جدید و پشتیبانی یکدیگر در انقلاب صنعتی چهارم می پردازیم.

امروزه معلمان برای اینکه بتوانند کار خود را به خوبی انجام دهند نیازمند توانایی های متعددی هستند که از میان این توانایی ها مهارت های ارتباطی از اهمیت بسیاری برخوردار است. معلمی که بر مهارت های ارتباطی مسلط باشد، بدون شکل در کار و زندگی خود موفق خواهد بود. در اصل مهارت ارتباطی به منزله ی ابزار کار معلمان است که از طریق آن معانی، اطلاعات و افکار و. . . . خود را از طریق پیام های کلامی و غیر کلامی با دانش آموزان به اشتراک می گذارند. معلم نقش مهم و حیاتی در تحقق اهداف تربیتی و آموزشی دارد، برای اینکه معلم فرایند تدریس موثر و ارتباطی دو طرفه و انتقال مفاهیم و دانش مورد نیاز دانش آموزان با کیفیت مطلوب و مناسب داشته باشد، باید با شیوه های مهارت های ارتباط با دانش آموزان آشنا باشد و با توجه به فضای کلاس، آن را به نحو مطلوب به کار ببرد. مهارت های ارتباطی از جمله مهارت های کلامی، شنود و بازخورد از اهمیت بسیاری برخوردار هستند. می توان گفت که بین استفاده معلمان از مهارت های ارتباطی، کلامی، شنودی و بازخوردی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و درصد قبولی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.