مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

388
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

203
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس و مدیریت خود به مادران بر کاهش قلدری دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه

صفحات

 صفحه شروع 0 | صفحه پایان 0

چکیده

 زمینه و هدف: قلدری نوعی خشونت سطح پایین در مدرسه است که اخیرا روان شناسان مدرسه به آن توجه کرده اند؛ از این رو هدف این مطالعه, تعیین اثرات آموزش مدیریت استرس و مدیریت خود به مادران بر کاهش قلدری فرزندان دختر آن ها بود. روش بررسی: این پژوهش, از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه گواه, با پیگیری یک ماهه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل مادران دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه منطقه پنج شهر تهران, در سال تحصیلی 98-1397 بود. ابتدا دو مدرسه, به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. سپس پرسشنامه قلدری سنتی و سایبری, به منظور اندازه گیری قلدری سنتی و سایبری, روی همه دانش آموزان (700نفر) این دو دبیرستان, اجرا شد. از بین آن ها 48 دانش آموز که نمره بالایی در آزمون قلدری کسب کرده بودند, شناسایی و مادران آن ها در چهار گروه (سه گروه آزمایش و یک گروه گواه) به صورت تصادفی جایگزین شدند (12 نفر برای هر گروه). گروه اول تحت برنامه آموزشی مدیریت استرس و مدیریت خود, گروه دوم تحت آموزش مدیریت خود و گروه سوم تحت آموزش مدیریت استرس قرار گرفتند و گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکرد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس مختلط تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که اثر آموزش تلفیقی بر کاهش قلدری سنتی (0٫, 001>p) و قلدری سایبری (0٫, 002=p) معنادار بود. آموزش مدیریت خود نیز به طور معناداری میزان قلدری سنتی را کاهش داد (0٫, 013=p)؛ اما بر قلدری سایبری تاثیر معناداری نداشت. همچنین, آموزش تلفیقی در مقایسه با آموزش مدیریت استرس, میزان قلدری سنتی دانش آموزان را به طور معناداری کاهش داد (0٫, 029= p). نتیجه گیری: به طور کلی, نتایج نشان دهنده کاهش معنادار نمرات گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه در پس آزمون بود که بر این اساس می توان نتیجه گرفت که آموزش مدیریت استرس و مدیریت خود به مادران در کاهش قلدری فرزندان دختر موثر است.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    کامرانی، عاطفه، ابوالمعالی الحسینی، خدیجه، طهماسبی، سیامک، و هاشمیان، کیانوش. (1400). بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس و مدیریت خود به مادران بر کاهش قلدری دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه. مطالعات ناتوانی، 11(1 (پیاپی 19) )، 0-0. SID. https://sid.ir/paper/1029690/fa

    Vancouver: کپی

    کامرانی عاطفه، ابوالمعالی الحسینی خدیجه، طهماسبی سیامک، هاشمیان کیانوش. بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس و مدیریت خود به مادران بر کاهش قلدری دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه. مطالعات ناتوانی[Internet]. 1400؛11(1 (پیاپی 19) ):0-0. Available from: https://sid.ir/paper/1029690/fa

    IEEE: کپی

    عاطفه کامرانی، خدیجه ابوالمعالی الحسینی، سیامک طهماسبی، و کیانوش هاشمیان، “بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس و مدیریت خود به مادران بر کاهش قلدری دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه،” مطالعات ناتوانی، vol. 11، no. 1 (پیاپی 19) ، pp. 0–0، 1400، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/1029690/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button