مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

117
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

53
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

اثربخشی روان درمانی مثبت گرا بر تاب آوری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی

صفحات

 صفحه شروع 42 | صفحه پایان 53

چکیده

 مقدمه: دانشجویان علوم پزشکی با فشارها و چالشهایی زیادی در طول دوره تحصل خود مواجه هستند, حجم بالای تکالیف, یادگیری ها, آزمون ها, دوره های بالینی و ارتباط با بیماران که می تواند انگیزه پیشرفت آنها را دستخوش تغییرات نامطلوبی نماید. پژوهش حاضر, با هدف تعیین اثربخشی رواندرمانی مثبت گرا بر تاب آوری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی انجام گرفت.روش: پژوهش حاضر از نظر روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه آزمایش و کنترل بود و  جامعه آماری کلیه دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه شهید بهشتی تهران که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ) 15 نفر)  و کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش در هشت جلسه 90 دقیقه ای مداخله مبتنی بر آموزش رواندرمانی مثبت گرا را دریافت کردند و گروه کنترل در لیست انتظار ماندند. ابزار اندازه گیری مورد استفاده در پژوهش, پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (2003) و معدل کل به عنوان سنجش پیشرفت تحصیلی بود.یافته ها: تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده در دو بخش توصیفی و استنباطی (کوواریانس تک متغیری) انجام پذیرفت و نتایج نشان داد که آموزش رواندرمانی مثبت گرا تاب آوری دانشجویان را بهبود بخشیده است. همچنین نتایج نشان داد که آموزش رواندرمانی مثبت گرا میزان پیشرفت تحصیلی (معدل کل) دانشجویان را نیز افزایش داده است.نتیجه گیری: بنابراین می توان گفت که آموزش رواندرمانی مثبت گرا روشی موثر به منظور افزایش تاب آوری و  پیشرفت تحصیلی در دانشجویان است.

استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button