مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

8
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی قدرت پیشگویی کنندگی عوامل تنش زای محیط بالینی، رفتارهای غیر مدنی در محیط بالینی و تعلق پذیری به محیط بالینی بر رضایت از رشته تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی

صفحات

 صفحه شروع 714 | صفحه پایان 727

چکیده

 پیش زمینه و هدف: رضایت دانشجویان از رشته تحصیلی یکی از چالش برانگیزترین مسائل آموزشی در سطح جهانی مطرح است که می تواند تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار گیرد, و عوامل مرتبط با محیط آموزش بالینی ازجمله این عوامل هستند. مطالعه حاضر باهدف تعیین نقش پیش بینی کننده عوامل مرتبط با محیط آموزش بالینی بر رضایت از رشته تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی انجام گردید. مواد و روش کار: این یک پژوهش توصیفی از نوع مقطعی – همبستگی بود که در سال 1402 به صورت تمام شماری بر روی دانشجویان واجد شرایط ورود به مطالعه انجام شد. جهت گردآوری داده ها در این پژوهش از پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی, پرسشنامه رضایت مندی تحصیلی, پرسشنامه عوامل تنش زای محیط بالینی, پرسشنامه رفتار غیرمدنی پرستاران در محیط آموزش و پرسشنامه تعلق پذیری بالینی استفاده شد. عوامل مرتبط با محیط آموزش بالینی در مطالعه حاضر شامل عوامل تنش زای محیط بالینی, رفتارهای غیرمدنی در محیط بالینی, و تعلق پذیری به محیط بالینی بود. داده های جمع آوری شده با نرم افزار آماری SPSS نسخه 18 و با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: بین عوامل تنش زا با رضایت از رشته تحصیلی ارتباط خطی معنادار معکوس (22/0-=r & 001/0>p) وجود داشت. همچنین رضایتمندی تحصیلی دانشجویان ارتباط مستقیم معنی داری با تعلق پذیری به محیط بالینی داشت (125/0=r & 026/0=p). بااین حال, بین رفتارهای غیر مدنی در محیط بالینی با رضایت مندی تحصیلی دانشجویان ارتباط معنی داری وجود نداشت (032/0-=r & 309/0=p). با افزایش یک واحد در نمره عوامل تنش زای محیطی, 18/0 واحد از رضایتمندی تحصیلی دانشجویان کاسته می شد. اما با افزایش یک واحد در تعلق پذیری به محیط بالینی, نمره رضایتمندی تحصیلی 06/0 واحد افزایش می یافت. بحث و نتیجه گیری: بر اساس نتایج این پژوهش می توان چنین نتیجه گیری کرد که با تلاش برای کاهش عوامل تنش زای محیط بالینی می توان تا حدودی تعلق پذیری به محیط بالینی و رضایتمندی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی را ارتقا داد. لذا شایسته است مسئولین دانشکده های علوم پزشکی و مدیران پرستاری مامایی و پیراپزشکی مراکز آموزشی درمانی با حذف عوامل استرس زا, ایجاد محیط امن یادگیری, و بالا بردن تعلق پذیری دانشجویان علوم پزشکی به محیط بالینی, رضایتمندی تحصیلی دانشجویان را افزایش دهند.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

    استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button