مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

63
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

طراحی گام به گام یک اتاق فرار آموزشی پرستاری: تجربه ای نوین در یادگیری فرایند تیم محور احیای قلبی ریوی

صفحات

 صفحه شروع 1202 | صفحه پایان 1217

چکیده

 مقدمه: آموزش مهارت های تیمی در احیای قلبی ریوی از الزامات اساسی در تربیت پرستاران توانمند است. روش های آموزشی سنتی معمولاً مشارکت فعال, یادگیری عملی و انسجام تیمی را به طور مؤثر پوشش نمی دهند. با توجه به ظرفیت روش های نوین مانند بازی های آموزشی, این مقاله تجربه ای نوین در طراحی و اجرای یک اتاق فرار آموزشی برای آموزش مدیریت تیمی احیای قلبی ریوی را شرح می دهد. روش بررسی: این پژوهش بر اساس الگوی چهار فازی Gordillo شامل طراحی, ساخت, اجرا و ارزشیابی انجام شد. در فاز طراحی, اهداف آموزشی با مصاحبه از خبرگان تعیین شد. در فاز ساخت, معماها با مشارکت گروه کانونی و براساس طبقه بندی بلوم و الگوریتم احیای پایه تدوین گردیدند. در فاز اجرا, بازی به صورت آزمایشی با دانشجویان ترم ششم برگزار شد. در فاز ارزشیابی, رضایت و بازخورد شرکت کنندگان جمع آوری و تحلیل شد. نتایج: در این مطالعه, اهداف یادگیری احیای تیمی در سه حیطه شناختی, روانی-حرکتی و نگرشی تدوین و معماهای اتاق فرار براساس آن طراحی شد. ساختار خطی, تم بحران بیمارستان و استفاده از راهنماهای امتیازدار از ویژگی های کلیدی بودند. اجرای آزمایشی نشان داد بازی قابل اجرا, انگیزه بخش و مؤثر در تقویت همکاری و درک کاربردی مفاهیم است. نتیجه گیری: طراحی گام به گام یک اتاق فرار آموزشی با محوریت مدیریت تیمی احیای قلبی ریوی, نشان داد که این رویکرد می تواند محیطی شبیه سازی شده, تعاملی و هدفمند برای تقویت مهارت های تصمیم گیری سریع, ارتباط مؤثر و نقش پذیری در تیم فراهم آورد. مستندسازی این تجربه, مبنایی عملی برای توسعه آموزش بازی محور در آموزش پرستاری و تیم های بین حرفه ای ارائه می دهد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

    استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button