مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

32
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر پویانمایی آموزشی بر انگیزش یادگیری و درگیری تحصیلی دانشجویان پزشکی در درس فارماکولوژی در دانشگاه علوم پزشکی لرستان

صفحات

 صفحه شروع 1218 | صفحه پایان 1238

چکیده

 مقدمه: با پیشرفت علوم آموزشی, بهره گیری از روش های نوین مانند یادگیری ترکیبی و ابزارهای چندرسانه ای اهمیت فزاینده ای یافته است. پویانمایی های ویدیویی با ساده سازی مفاهیم پیچیده و افزایش تعامل, نقش مهمی در ارتقای انگیزه و مشارکت یادگیرندگان دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر پویانمایی بر انگیزش یادگیری و درگیری تحصیلی دانشجویان پزشکی در درس فارماکولوژی انجام شد. روش بررسی: این مطالعه نیمه تجربی بر روی 93 دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان صورت گرفت. آموزش به دو شیوه انجام شد: در گروه کنترل از روش سنتی سخنرانی و در گروه مداخله از روش ترکیبی سخنرانی همراه با پویانمایی استفاده گردید. داده ها با پرسشنامه های استاندارد انگیزش یادگیری و درگیری تحصیلی گردآوری شد و برای تکمیل یافته ها, با 10 نفر از دانشجویان گروه مداخله مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفت. تحلیل داده ها با نرم افزار Stata و آزمون های آماری مناسب شامل تحلیل کوواریانس و تی زوجی انجام شد. نتایج: نتایج نشان داد میانگین نمره انگیزش یادگیری در گروه مداخله به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل بود (112. 10 در برابر 91. 25). همچنین, درگیری تحصیلی در گروه مداخله افزایش چشمگیری داشت (79. 67 در برابر 54. 31؛ p<0. 001). بررسی ابعاد مختلف نیز نشان داد پویانمایی موجب بهبود توجه, خودباوری, رضایت و درگیری تحصیلی شده است. نتیجه گیری: استفاده از پویانمایی به عنوان ابزاری مؤثر در آموزش فارماکولوژی, می تواند انگیزه و درگیری تحصیلی دانشجویان پزشکی را ارتقا دهد و به بهبود کیفیت آموزش پزشکی کمک کند.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

    استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button