مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

17
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

مقایسه اثربخشی آموزش های مدیریت خشم و فرزندپروری بر خوددلسوزی دانش آموزان با اختلال نافرمانی مقابله ای

صفحات

 صفحه شروع 451 | صفحه پایان 465

چکیده

 زمینه و هدف: امروزه آموزش های مدیریت خشم و فرزند پروری بر خوددلسوزی دانش آموزان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای از مهمترین حوزه های پژوهشی است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی آموزش های مدیریت خشم و فرزند پروری بر خوددلسوزی دانش آموزان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای انجام شد.
روش: این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی,از نظر ماهیت داده ها شبه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان پسر پنجم و ششم ابتدایی منطقه 9 تهران در سال تحصیلی 99-1398 بودند که 45 نفر با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. گروههای آزمایش تحت آموزش قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار ماند. ابزارهای مورد استفاده مقیاس درجه بندی اختلال نافرمانی مقابله ای در کودکان (هومرسن و همکاران, 2006) و خوددلسوزی (نف, 2003) بودند که در پیش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفتند. داده ها به روش تحلیل کوواریانس یکراهه در محیط نرم افزار Spss نسخه 23 تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج نشان داد گروههای دریافت کننده برنامه آموزشی بر خوددلسوزی دانش آموزان با اختلال نافرمانی مقابله ای نسبت به گروه کنترل اثربخش بوده است (5/0( p< همچنین آموزش مدیریت خشم وفرزند پروری بر خوددلسوزی دانش آموزان با اختلال نافرمانی مقابله ای تاثیر یکسانی داشت .
نتیجه گیری: بنابراین, بکارگیری آموزش های فرزندپروری و مدیریت خشم در کنار دوره های تحصیلی برای دانش آموزان با اختلال نافرمانی مقابله ای می تواند از بروز, تشدید و تبدیل علائم اختلال نافرمانی مقابله ای به سایر اختلال ها پیشگیری کند و باعث افزایش خوددلسوزی در دانش آموزان گردد

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button