Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,032
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

709
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

ارائه مدل توضیحی باورهای معرفت شناختی و باورهای تدریس دبیران ریاضی منتخب کشور

صفحات

 صفحه شروع 113 | صفحه پایان 133

چکیده

 هدف کلی از پژوهش حاضر, ارائه مدل توضیحی باورهای معرفت شناختی و باورهای تدریس دبیران متوسطه ریاضی منتخب کشور بود. جامعه تحقیق شامل تمامی دبیران متوسطه ریاضی منتخب کشور سال 92- 1391 بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس, در همایش تجلیل از دبیران متوسطه ریاضی منتخب کشور که در فروردین ماه سال جاری برگزار گردید, 150 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه باورهای معرفت شناختی و پرسشنامه باورهای تدریس بود که پس از محاسبه روایی و پایایی, توزیع و جمع آوری شد. نتایج پژوهش نشان داد که 1) از نظر دبیران مرد, بالاترین میانگین باورهای معرفت شناختی مربوط به منبع دانش و از نظر دبیران زن, مربوط به توانایی یادگیری می باشد. 2) از نظر دبیران کم سابقه, بالاترین میانگین باورهای معرفت شناختی مربوط به توانایی یادگیری و از نظر دبیران با سابقه متوسط و دبیران با سابقه نیز بالاترین میانگین باورهای معرفت شناختی مربوط به منبع دانش می باشد. 3) از نظر دبیران مرد, بالاترین میانگین باورهای تدریس مربوط به بعد اجتماعی و از نظر دبیران زن نیز بالاترین میانگین باورهای تدریس مربوط به بعد اجتماعی می باشد. 4) از نظر دبیران کم سابقه, بالاترین میانگین باورهای تدریس مربوط به بعد اجتماعی و از نظر دبیران با سابقه متوسط نیز بالاترین میانگین باورهای تدریس مربوط به بعد اجتماعی و از نظر دبیران با سابقه نیز بالاترین میانگین باورهای تدریس مربوط به بعد اجتماعی می باشد. 5) بین باورهای معرفت شناختی دبیران ریاضی منتخب کشور و باورهای تدریس آنان, رابطه معنی داری وجود دارد. 6) باورهای معرفت شناختی دبیران پیش بینی کننده مثبت و معنادار باورهای تدریس آنان می باشد. نتایج تحلیل مدل مطالعه نشان داد دبیرانی که معتقد به توانایی یادگیری تدریجی دانش آموزان بوده و منبع یادگیری چندگانه را به جای یک منبع ترجیح می دهند, به وجود شایستگی های چهارگانه در تدریس باورهای قوی تری دارند.

استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

    استناددهی

    APA: کپی

    محمدی، مهدی، و مصلایی، مرجان. (1393). ارائه مدل توضیحی باورهای معرفت شناختی و باورهای تدریس دبیران ریاضی منتخب کشور. روشها و مدلهای روان شناختی، 5(17)، 113-133. SID. https://sid.ir/paper/227665/fa

    Vancouver: کپی

    محمدی مهدی، مصلایی مرجان. ارائه مدل توضیحی باورهای معرفت شناختی و باورهای تدریس دبیران ریاضی منتخب کشور. روشها و مدلهای روان شناختی[Internet]. 1393؛5(17):113-133. Available from: https://sid.ir/paper/227665/fa

    IEEE: کپی

    مهدی محمدی، و مرجان مصلایی، “ارائه مدل توضیحی باورهای معرفت شناختی و باورهای تدریس دبیران ریاضی منتخب کشور،” روشها و مدلهای روان شناختی، vol. 5، no. 17، pp. 113–133، 1393، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/227665/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا