مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,257
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

602
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

الگوی اشتراک گذاری نتایج پژوهش کیفی: مطالعه ی موردی درس پژوهی

صفحات

 صفحه شروع 13 | صفحه پایان 36

چکیده

 فرآیند اشاعه ی نتایج به عنوان یکی از مهم ترین حلقه ها ی پژوهش مورد قبول دانشمندان, استادان و پژوهشگران قرار گرفت. از منظر دیگر, به استناد تفاوت پژوهش های کمی و کیفی, اشتراک گذاری نتایج تحقیقات کیفی دارای ظرافت های خاص خود بوده و درمورد روش درس پژوهی به عنوان یکی از راهبردهای پژوهشی که اصول کیفی پژوهی در آن ملحوظ است, این ظرافت مشهود تر می باشد. نظر به اینکه در زمینه ی مورد بحث متاسفانه الگویی متناسب با محیط پژوهشی کشور ما وجود ندارد, این مقاله با هدف ارایه ی الگوی اشتراک گذاری نتایج درس پژوهی تدوین گردیده و اعتبار آن از طریق تکنیک دلفی تاًمین شد. در الگوی مورد نظر, به دلیل نیازهای متفاوت دو گروه کاروران درس پژوهی و سایر مخاطبان (سایر معلمان, سیاست گذاران آموزش و پرورش و دیگر ذی نفعان خارج از نظام آموزشی), نتایج در دو قالب ارایه می گردد: الف) گزارش به شیوه ی روایت نگاری (برای کاروران پژوهش, معلمان هم قطار) و ب) خلاصه گزارش (برای معلمان دیگر, سیاست گذاران نظام آموزشی و سایر ذی نفعان خارج از نظام) ارایه می گردد. گزارش به شیوه ی روایت نگاری که با هدف توسعه ی حرفه ای اعضای گروه درس پژوهی در ابعاد مختلف است, از طریق نوشتن داستان گونه و روایتی تدوین می شود. معمولاً یک نسخه بوده و در مدرسه جهت بهره مندی ذی نفعان قرار خواهد گرفت و عناوین آن متناسب با مراحل چرخه ی درس پژوهی است. از طرف دیگر خلاصه گزارش که به منظور ارایه ی نتایج به مخاطبان خارج از گروه پژوهش تدوین می گردد, ناظر بر شش بخش (عنوان, خلاصه مطالعه, نمایه کلی فرآیند, نتایج فرآیند وکاربرد آن ها درباره دو گروه دانش آموز و معلم, بازگشت به عقب – ارزیابی کیفیت-و منابع) می باشد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    نادعلی پورپلکی، حسن، و قنبری، مهدی. (1395). الگوی اشتراک گذاری نتایج پژوهش کیفی: مطالعه ی موردی درس پژوهی. نظریه و عمل در تربیت معلمان (راهبردهای نوین تربیت معلمان)، 2(3 )، 13-36. SID. https://sid.ir/paper/396776/fa

    Vancouver: کپی

    نادعلی پورپلکی حسن، قنبری مهدی. الگوی اشتراک گذاری نتایج پژوهش کیفی: مطالعه ی موردی درس پژوهی. نظریه و عمل در تربیت معلمان (راهبردهای نوین تربیت معلمان)[Internet]. 1395؛2(3 ):13-36. Available from: https://sid.ir/paper/396776/fa

    IEEE: کپی

    حسن نادعلی پورپلکی، و مهدی قنبری، “الگوی اشتراک گذاری نتایج پژوهش کیفی: مطالعه ی موردی درس پژوهی،” نظریه و عمل در تربیت معلمان (راهبردهای نوین تربیت معلمان)، vol. 2، no. 3 ، pp. 13–36، 1395، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/396776/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button