مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,874
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

1,173
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

انسجام بین شناخت و هیجان در تربیت

صفحات

 صفحه شروع 68 | صفحه پایان 79

چکیده

 هدف: این پژوهش به دنبال بررسی فلسفی نظریه ی انسجام هیجان و شناخت در تربیت است. از آنجا که در تعلیم و تربیت, جنبه های هیجانی مانع پرورش ظرفیت های شناختی تلقی می شود, این مساله مطرح است که با توجه به انسجام هیجان و شناخت اصول راهنمایی تربیت کدام است؟روش: در راستای اهداف پژوهش, از دو روش استفاده شد. برای تدوین مبانی از شیوه ی سنتزپژوهی به کار رفت تا گزاره های مبانی مربوط به شناخت و هیجان تدوین شود. در مرحله ی دوم, با استفاده از قیاس عملی, اصول تربیتی ناظر بر شناخت و هیجان تدوین شد.یافته ها: تحلیل داده ها نشان می دهد که گزاره های مبنایی شناخت و هیجان را می توان در پنج مقوله ی تاثیر شناخت بر هیجان, تاثیر هیجان بر شناخت, تصمیم گیری و شناخت, تعامل هیجانی, و یادگیری و هیجان دسته بندی و بر اساس گزاره های مبنایی مقوله های فوق و گزاره های هنجاری برگرفته از اهداف مصوب نظام تربیتی ایران, اصول آن را تنظیم کرد.نتیجه گیری: بر اساس تبیین شناختی تعامل میان هیجان و شناخت, این نکته آشکار می شود که تمامی پردازش های شناختی دارای مولفه ی هیجانی هستند و پردازش-های هیجانی نیز از ظرفیت های شناختی مانند استدلال بهره می برند. بنابراین, در تدارک فرصت های تربیتی برای مربیان به دو نکته باید توجه کرد: نخست اینکه از ظرفیت مولفه های هیجانی می توان برای اثربخشی تربیت بهره برد؛ به ویژه در آموزش ارزش ها و تغییر نگرش ها؛ دوم, با استفاده از ظرفیت های شناختی مانند استدلال می توان بر عقلانیت ابعاد هیجانی زندگی افزود.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    تلخابی، محمود، باقری نوع پرست، خسرو، بزرگی، آزاده، صحافی، لاله، و محمدی، آزاد. (1395). انسجام بین شناخت و هیجان در تربیت. تازه های علوم شناختی، 18(3 (مسلسل 71) )، 68-79. SID. https://sid.ir/paper/82796/fa

    Vancouver: کپی

    تلخابی محمود، باقری نوع پرست خسرو، بزرگی آزاده، صحافی لاله، محمدی آزاد. انسجام بین شناخت و هیجان در تربیت. تازه های علوم شناختی[Internet]. 1395؛18(3 (مسلسل 71) ):68-79. Available from: https://sid.ir/paper/82796/fa

    IEEE: کپی

    محمود تلخابی، خسرو باقری نوع پرست، آزاده بزرگی، لاله صحافی، و آزاد محمدی، “انسجام بین شناخت و هیجان در تربیت،” تازه های علوم شناختی، vol. 18، no. 3 (مسلسل 71) ، pp. 68–79، 1395، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/82796/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button