مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

668
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

558
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی اثربخشی رویکرد روانی آموزشی و رویکرد مک مستر بر افزایش سازگاری زوج ها

صفحات

 صفحه شروع 319 | صفحه پایان 324

چکیده

 سابقه و هدف: سازگاری زناشویی نقش مهمی در ارتقای روابط زوجین دارد. پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر رویکرد روانی آموزشی غنی سازی رابطه و نظریه مک مستر در بهبود سازگاری بین همسران انجام شد. روش بررسی: از بین 60 زوج داوطلب برای شرکت در این پژوهش, 24 زوج به صورت تصادفی انتخاب و دوباره به شکل تصادفی به دو گروه مداخله روانی آموزشی (8 مرد و 8 زن) و مک مستر (8مرد و 8 زن) و یک گروه کنترل (8 مرد و 8 زن) سازمان دهی شدند. هر یک از گروه های آزمایش به طور جداگانه در 10 جلسه در طی سه ماه, براساس رویکرد روانی آموزشی غنی سازی رابطه همسران و رویکرد مک مستر آموزش داده شدند. آزمودنی ها و گروه کنترل در سه مرحله پیش آزمون, پس آزمون و پیگیری از طریق پرسشنامه سازگاری زن و شوهری مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تحلیل یافته ها از فرمول آماری تحلیل واریانس استفاده شد. یافته ها: الگوی روانی-آموزشی غنی سازی رابطه همسران و الگوی مک مستر به طور معنی داری بر افزایش سازگاری بین همسران موثر بودند (05/0>p). نتیجه گیری: : سازگاری در بین همسران شامل توافق, همبستگی, رضایتمندی, مهربانی و سطح تنش می شود. توافق بین همسران در موضوعات مهم, برای یک سازگاری خوب و داشتن یک رابطه برنده برنده حیاتی است. نتیجه این پژوهش نشان داد برای رسیدن به این مهم هر دو رویکرد رابطه محور و مسأله محور می توانند موفق عمل کنند.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    نبوی، سیدجمال الدین، ثنایی ذاکر، باقر، و کیامنش، علیرضا. (1397). بررسی اثربخشی رویکرد روانی آموزشی و رویکرد مک مستر بر افزایش سازگاری زوج ها. علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی، 28(4 )، 319-324. SID. https://sid.ir/paper/98778/fa

    Vancouver: کپی

    نبوی سیدجمال الدین، ثنایی ذاکر باقر، کیامنش علیرضا. بررسی اثربخشی رویکرد روانی آموزشی و رویکرد مک مستر بر افزایش سازگاری زوج ها. علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی[Internet]. 1397؛28(4 ):319-324. Available from: https://sid.ir/paper/98778/fa

    IEEE: کپی

    سیدجمال الدین نبوی، باقر ثنایی ذاکر، و علیرضا کیامنش، “بررسی اثربخشی رویکرد روانی آموزشی و رویکرد مک مستر بر افزایش سازگاری زوج ها،” علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی، vol. 28، no. 4 ، pp. 319–324، 1397، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/98778/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا