مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

270
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

121
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی و مدیریت خود به مربیان و والدین کودکان پیش دبستانی بر اختلالات عاطفی رفتاری آنان

صفحات

 صفحه شروع 302 | صفحه پایان 311

چکیده

 هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی و مدیریت خود به مربیان و والدین کودکان پیش دبستانی بر اختلالات عاطفی رفتاری آنان در شهر تهران در سال 1398 انجام شد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر, از نوع پژوهش کاربندی تصادفی کنترل شده با دو گروه آزمایشی و پیگیری و با استفاده از گمارش تصادفی آزمودنی ها در گروه های آزمایشی و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مربیان و والدین کودکان مقطع پیش دبستانی شهر تهران تشکیل دادند که از بین آنها, 60 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (هر گروه 20 نفر) و یک گروه کنترل (20 نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش اول آموزش مهارت های اجتماعی به مدت 8 جلسه 90 دقیقه ای و گروه آزمایش دوم آموزش مدیریت خود نیز 8 جلسه 90 دقیقه ای تحت آموزش قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار ماندند. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر شامل اختلالات رفتاری عاطفی (آخنباخ, 1978), بود که در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت. تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه از طریق نرم افزار spss-v19 در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره, تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر) انجام گرفت. یافته ها: یافته ها نشان داد که هر دو مداخله به کار رفته در این پژوهش می توانند به طور معناداری اختلالات عاطفی رفتاری در کودکان پیش دبستانی را بهبود بخشند. همچنین اثر آموزش مهارت های اجتماعی و مدیریت خود بر کاهش اختلالات عاطفی رفتاری در طول زمان معنادار بوده است. نتیجه گیری: بنابراین می توان برای بهبود اختلالات عاطفی رفتاری در کودکان پیش دبستانی از این خدمات آموزشی در مراکز پیش دبستانی بهره جست.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    سلیمانی حمیدی نژاد، مریم، موسی زاده، زهره، ابوالمعالی الحسینی، خدیجه، و فرهنگی، عبدالحسن. (1400). مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی و مدیریت خود به مربیان و والدین کودکان پیش دبستانی بر اختلالات عاطفی رفتاری آنان. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت، 5(ویژه نامه )، 302-311. SID. https://sid.ir/paper/993012/fa

    Vancouver: کپی

    سلیمانی حمیدی نژاد مریم، موسی زاده زهره، ابوالمعالی الحسینی خدیجه، فرهنگی عبدالحسن. مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی و مدیریت خود به مربیان و والدین کودکان پیش دبستانی بر اختلالات عاطفی رفتاری آنان. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت[Internet]. 1400؛5(ویژه نامه ):302-311. Available from: https://sid.ir/paper/993012/fa

    IEEE: کپی

    مریم سلیمانی حمیدی نژاد، زهره موسی زاده، خدیجه ابوالمعالی الحسینی، و عبدالحسن فرهنگی، “مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی و مدیریت خود به مربیان و والدین کودکان پیش دبستانی بر اختلالات عاطفی رفتاری آنان،” سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت، vol. 5، no. ویژه نامه ، pp. 302–311، 1400، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/993012/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button