INTERNATIONAL CONFERENCE ON MANAGEMENT AND HUMANITIES SCIENCE RESEARCH IN IRAN | Year:2023 | دوره:13 |Papers Count:24

سازمان جهانی بهداشت، شیوه زندگی غیر فعال و چاقی، را مهمترین عامل در به خطر انداختن سلامتی بشر معرفی کرده است. همچنین درصد بالایی از مرگ ومیر را ناشی از پدیده چاقی می داند. هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه پاسخ های حاد سطوح پلاسمایی CRP و اینترلوکین-6 زنان دارای اضافه وزن به یک جلسه تمرین تناوبی، تداومی است. روش: این تحقیق از نوع نیمه تجربی است. 30 خانم دارای اضافه وزن (با میانگین و انحراف استاندارد سن: 39/3±, 31/29 سال، وزن: 08/7 ±,1/60 کیلوگرم و شاخص توده ی بدنی: 6/1±,53/30 کیلوگرم بر متر مربع) بطور داوطلبانه در این تحقیق شرکت کردند و سپس به صورت تصادفی در دو گروه تناوبی (15 نفر) و تداومی (15 نفر) قرار گرفتند. خونگیری قبل و بعد از انجام یک جلسه تمرین حاد برای اندازه گیری متغیرهای 6IL-و CRP از آزمودنی ها گرفته شد. از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و تی وابسته برای تحلیل نتایج استفاده گردید. سطح معنی داری فرض آماری (05/0p). اما این پاسخ ها بین دو شیوه ی تمرینی تفاوت معنی دار را نشان نداد (05/0

به عنوان یک تعریف کلی از بحران اقتصادی می توان گفت: پیدا شدن اضافه تولید یعنی پر شدن بازار از کالاهایی که مشتری قدرت خرید آن ها را ندارد. زمانی که مشتری در بازار نباشد و کالاها به فروش نرسند، به طبع آن تولید نیز کاهش یاُفته یا حتی متوقف می شود. در پی آن، کارخانه ها تعطیل شده و بیکاری دامن بسیاری از افراد را می گیرد. بدون تردید رکود اقتصادی موجب تغییر در ترکیب بازار خواهد شد. فشار اقتصادی روی مصرف کننده و خریداران نیز تأثیرگذار است لذا فروش موفق در شرایط بد اقتصادی بدون در نظر گرفتن رفتار مصرف کننده و تقاضا و نیاز خریدار، امکان پذیر نیست. در چرخه اقتصادی راکد، مصرف کننده اقدام به خرید کالاهای اساسی و عمدتا خوراکی دارد. به این ترتیب سهام برخی از شرکت های تولیدی با افزایش بیشتری روبرو می شود. این در حالی است که بسیاری از کسب و کارهای دیگر، فروش چندانی را تجربه نمی کنند. در واقع مصرف کنندگان تنها اقدام به خرید کالای ارزان قیمت تر می کنند و فروش لوازم لوکس تا حد زیادی کاهش پیدا می کند. با یک حرکت استراتژیک، تمرکز را روی خریداران متوسط و کالاهای ارزان قیمت قرار داده و تولیدات سفارشی را متوقف کنید.

هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه بین امید به آینده با سطح دینداری و پایگاه اجتماعی –,اقتصادی در میان دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز می باشد. برای اجرای این پژوهش علاوه بر مرور رویکردهای نظری، پیشینه مفصلی از تحقیقات صورت گرفته در این حوزه مرور و بررسی شده است. سپس با استفاده از روش تحقیق پیمایشی به گردآوری داده های تجربی پرداخته ایم. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه از پیش آماده بوده و در این رابطه از پرسشنامه سنجش امیدواری اسنایدر، پرسشنامه دینداری گلاک و استارک و پرسشنامه محقق ساخته پایگاه اجتماعی –,اقتصادی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه چمران در دو مقطع تحصیلی کارشناسی و کارشناسی ارشد بود که جمعیت آنها 11071 می باشد و با استفاده از فرمول کوکران 371 نفر از آنها به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده های گردآوری شده با استفاده از برنامه (Spss) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که بین امید به آینده با متغیرهای دینداری و پایگاه اجتماعی –,اقتصادی رابطه معناداری وجود دارد، اما هیچ تفاوتی در میان دختران و پسران از لحاظ میزان امیدواری مشاهده نشد.

در دنیای پر از نوسانات و تغییرات امروز، موفقیت سازمان ها به شدت به اتحاد و همسویی تمامی اجزای سازمان در راستای اهداف استراتژیک خود وابسته است. با توجه به سرمایه گذاری قابل توجهی که سازمان ها اکنون در زمینه فناوری اطلاعات انجام می دهند، استفاده از فناوری اطلاعات به عنوان یک منبع استراتژیک برای دستیابی به اهداف استراتژیک خود، بسیار حیاتی است. این تحقیق با هدف بررسی عوامل تأثیرگذار بر همسویی استراتژیک فناوری اطلاعات و استراتژی های بیمارستان های تامین اجتماعی استان زنجان، انجام شده است. همچنین در این تحقیق، میزان همسویی استراتژیک فناوری اطلاعات با استراتژی های سازمانی در بیمارستان های تامین اجتماعی استان زنجان ارزیابی شده است. نمونه گیری از مدیران بیمارستان های تامین اجتماعی استان با استفاده از پرسشنامه انجام شده است. برای تحلیل داده ها، دو نرم افزار SPSS و PLS به کار گرفته شده و تحلیل های توصیفی و استنباطی انجام گرفته اند. نتایج تحقیق نشان می دهد که بیمارستان های تامین اجتماعی در سطح چهارم از همسویی استراتژیک فناوری اطلاعات و تجارت قرار دارند. بر اساس این نتایج، چشم انداز و استراتژی برای بهبود سطح همسویی استراتژیک در این سازمان ها، حرکت به سوی سطح پنجم همسویی استراتژیک می باشد. به این منظور، نیاز به تدوین استراتژی های جزئی مناسبی جهت ارتقاء سطح همسویی استراتژیک در این سازمان ها وجود دارد.

در طول تاریخ، اندیشه ی درباره ی دنیا و آخرت و نیز نسبت موجود میان آن دو، جزء جدایی ناپذیر حیات بشری بوده است. قرآن کریم به عنوان آخرین کتاب آسمانی در آیات بسیاری به این مسئله پاسخ گفته تا حقیقت جویان در پرتو درک معارف آن و تفکّر در رتبه ی وجودی هر یک از دنیا و آخرت، از بی خبری و تسلیم در برابر مظاهر فانی دنیا مصون مانده و با توشه ی ایمان و عمل صالح، سعادتمندی را برای خود رقم زنند. در این میان آیه ی مبارکه ی 7 روم، نسبت میان دو جهان را نسبت ظاهر و باطن معرفی کرده و هشدار می دهد که دنیازدگان، سرمست مظاهر و زینت های ظواهر دنیایند و از وجه ماندگار و جاودان سرای آخرت غافل اند. تحقیق حاضر با روش توصیفی –,تحلیلی به بررسی تفاسیر، نکات بلاغی و دلالتهای تربیتی برآمده از آیه در تفاسیر فریقین پرداخته تا از این رهگذر، پس از ترسیم ماهیت حقیقی دنیا و آخرت به نقش معاد باوری در تقویت زیست مؤمنانه جامعه اسلامی بپردازد. دستاورد حاصل از پژوهش حاکی از آن است که طبق آیه مورد بحث، دنیا دارای دو وجه ظاهر و باطن است؛ اکتفاء به جنبه ی ظاهری حیات دنیوی و غفلت از باطن آن-سرای آخرت-سبب خسران و تباهی همیشگی و در نقطه مقابل، باور به معاد و اصالتمندی آخرت، سبب تقویت زیست مؤمنانه درپرتو مؤلفه هایی چون نصرت مستمر الهی، بینش جامع توحیدی، التزام عملی به اوامر الهی، تصحیح سبک زندگ و اصلاح فرهنگی، خواهدگردید.

اهمیت خانواده به اندازه ای است که سلامت و بالندگی هر جامعه ای وابسته به سلامت و رشد خانواده های آن است. راهبردهای مقابله ای از راهبردهای شناختی و رفتاری است که به منظور برطرف کردن مطالبات زندگی روزمره به کار می رود. شادی احساس اطمینان و رضایت است، هر کس از راه و روش خاص شاد می شود. این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین عملکرد خانواده و سبک های مقابله ای در برابر فشارهای روانی با شادکامی در دانش آموزان متوسطه دوم پایه دوازدهم شهر صومعه سرا مورد بررسی قرار گرفت جامعه آماری این پژوهش317 نفر دانش آموزان متوسطه دوم پایه دوازدهم در سال تحصیلی 1401-1400 بودند و نمونه به اندازه 175 نفر از جامعه به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب گردید. طرح پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بین متغیرها می باشد، ابزار پژوهش پرسشنامه عملکرد خانواده بلوم، پرسشنامه راهبردهای مقابله با استرس (اندلر و پارکر) و پرسشنامه شادکامی آکسفورد بود. که دانش آموزان این پرسشنامه ها را تکمیل کردند به منظور تجزیه وتحلیل دادها در بخش آمارتوصیفی از میانگین انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطی از آزمون همبستگی و رگرسیون چندگانه (مدل گام به گام) استفاده شده است نتایج حاصل از داده ها نشان داد که بین عملکرد خانواده و سبک های مقابله ای در برابر فشارهای روانی با شادکامی همبستگی معنی دار وجود دارد بدین صورت سبک های مقابله ای مسئله مدار و هیجان مدار، با شادکامی همبستگی مثبت و سبک مقابله اجتنابی باشادکامی همبستگی منفی دارد.

عمان کشوری در دریای عرب و همسایه جنوبی ایران است که از طریق تنگه هرمز به ایران متصل می شود که به دلیل حیاتی بودن این تنگه برای ایران عامل پیوند روابط این دو کشور شد. نوع حکومت عمان سلطنت مطلقه است و تا قبل از سال1349ش. این سرزمین حکومت پایداری نداشت اما با جلوس سلطان قابوس بر سلطنت و در طول 39سال حکومت وی پیشرفت چشمگیری در این کشور صورت گرفته است. درسال 1349 سلطان قابوس باتوجه به شرایط داخلی عمان طی تلگرافی از شاه ایران درخواست کمک کرد که ایران پاسخ مثبت داد و این اولین نشانه بهبود روابط بعد از انحطاط روابط از دوران قاجار بود. در سال بعد سلطان قابوس دعوت محمدرضا شاه برای شرکت در جشن 2500 ساله را پذیرفت. درخرداد ماه 1351 در دیدار وزیر امورخارجه ایران و مستشار عمان اولین بار موضوع چریک های عمان بازگو شد که با همسویی سیاست های خارجی ایران متناسب بود و از حکومت عمان حمایت کرد. سال1353 خونین ترین ضربه به سربازان ایرانی در عمان وارد شد. حضور نیروهای ایرانی در عمان پس از خروج انگلیس از منطقه خلیج فارس باعث تحریک سایر دولت های عربی منطقه شد و خواستار خروج ایرانی ها بودند عمان درظاهر این را پدیرفت ولی درواقع نیروهای ایرانی با نیروهای تازه نفس مبادله شدند. بطورکلی روابط خارجی ایران با عمان تحت تأثیر دو عاملِ نقش امنیتی در خلیج فارس و لشکر کشی مستقیم نظامی به ظفار بود. البته علاوه بر روابط خارجی در ابعاد فرهنگی، اقتصادی و تجاری هم صورت گرفته است. عمان اظهار داشته است ایران همیشه همسایه ما باقی می ماند و ماهیت حکومت ایران در روابط خارجی مانقش چندانی ندارد. پس از پسروزی انقلاب 1357 اسلامی در ایران بازرگان، نخست وزیر ایران، نیروهای ایرانی را از عمان فراخواند اما با شروع جنگ ایران و عراق نقش ویژه تنگه هرمز برای ایران روشن شد وبه دنبال از سرگیری روابط با عمان بود. روابط با عمان تا قطع نامه 598 بنا به دلالیلی همچون حضور نیروهای آمریکایی و تاسیس پایگاه در عمان وتعاملات با عراق در جنگ هشت ساله متزلزل بود ولی با پیروزی های ایران درجنگ خصوصا بعد از فتح خرمشهر در سال64 مواضع عمان در تردید قرار گرفت و در شورای همکاری خلیج فارس بر سر مسئله جنگ ایران و عراق تنها عضو بی طرف بود و پس از قطعنامه میانجیگری بهبود روابط ایران و عراق را در پیش گرفت. در نیمه دوم دهه1360ش. روابط ایران و عمان شکلی تازه به خود گرفت و دیپلمات های هر دو طرف بارها باهم دیدار و همکاری داشته اند. هدف مقاله همانطور که مشاهده می شود روابط ایران و عمان پس از سلطنت سلطان قابوس در عمان است و روش ارائه مقاله جمع آوری اطلاعات و کتابخانه ای است.

پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان تاثیر آموزش غیرحضوری در دوران کرونا بر کیفیت زندگی معلمان انجام شده است. برای جمع آوری اطلاعات از ابزارپرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. . روش مورد استفاده در این پژوهش، روش پیمایشی بود که مبتنی بر پارادیم کمی گرایی و اثباتگرایی است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و رو ش های تحلیل همبستگی و تحلیل مسیر استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که متغیرهای تدریس در منزل، استفاده زیاد از گوشی و کامپیوتر، کاهش تعاملات بین فردی در محیط کار، نبود اوقات فراغت کافی، مشکلات شبکه شاد و تهیه ابزار فناورانه با کیفیت زندگی رابطه منفی و معناداری دارند. در مقابل، بین توسعه حرفه ای و شغلی و کیفیت زندگی رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد. بعلاوه نتایج آزمون رگرسیون چند متغیره برای بررسی اثر همزمان ابعاد آموزش غیر حضوری بر کیفیت زندگی نشان داد که مقدار ضریب همبستگی ابعاد آموزش غیر حضوری بر کیفیت زندگی معلمان 0. 829-است. پس می توان نتیجه گرفت رابطه بین آموزش غیر حضوری و کیفیت زندگی معلمان منفی است و تقریبا 68 درصد از تغییرات متغیر کیفیت زندگی توسط ابعاد آموزش غیر حضوری تبیین می شود. به طوری که متغیرهای استفاده زیاد از گوشی و کامپیوتر، مشکلات شبکه شاد و توسعه حرفه ای و شغلی بیش ترین تاثیر را بر کیفیت زندگی معلمان دارند. با توجه به نتایج میتوان گفت کیفیت زندگی معلمان به میزان زیادی در دوران کرونا تحت تاثیر تدریس غیر حضوری قرار گرفته است که پیشنهاد می شود برای مواجه با مشکلات مشابه برنامه ریزی های دقیق و جامعی صورت گیرد.

در این تحقیق جامعه آماری پژوهش کارکنان بخش خدمات اجتماعی و کارآفرینی شهرداری تهران مناطق 22 گانه هستند، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 152 افراد به عنوان نمونه مورد نظر انتخاب شده و پرسشنامه تحقیق میان آن ها توزیع شد. در ادامه با استفاده از پرسشنامه استاندارد که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت به بررسی متغیرهای پژوهش پرداخته شد و اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از روش مدل سازی معادلات ساختاری و روش تحلیل مسیر مورد بررسی قرار گرفت. در این پژوهش به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای Spss24 و pls3 استفاده شد. نتایج به دست آمده حاکی از این است که عوامل اقتصادی و زیرساختی بر کارآفرینی شهری تاثیر دارند. اما عوامل انسانی –,اجتماعی بر کارآفرینی شهری تاثیر ندارند. نتایج همچنین نشان داد عوامل پایداری اقتصادی و عوامل پایداری زیست محیطی بر توسعه پایدار شهری تاثیر دارند. اما عوامل پایداری اجتماعی بر توسعه پایدار شهری تاثیر ندارند همچنین بین عوامل کارآفرینی شهری و توسعه پایدار شهری رابطه معناداری وجود دارد.

عشق ودیعه ای الهی است که با ذات و سرشت انسان آمیخته شده و انسان پیوسته به دنبال معبود و معشوق حقیقی بوده است. این پژوهش با روش توصیفی _ تحلیلی نوشته شده است و در آن «انواع عشق از دیدگاه مصطفی لطفی منفلوطی در کتاب سیل سرشک» در قالب های: عشق به جنس مخالف، عشق به خویشاوندان، عشق به دین و عشق به وطن بیان و تحلیل می شود. یافته ها نشان می دهد که نویسنده عشق را در آمیخته با سختی بیان می کند که در نهایت عاشق و معشوق یا از یکدیگر دور می شوند و تنها یکی از آنها زنده می ماند و یا در فراق یکدیگر هر دو جان می بازند. نویسنده نگاه غم باری نسبت به عشق دارد، که در ابتدا آن را بسیار زیبا و دل انگیز به تصویر می کشد، اما ادامه مسیر عشق برای عاشق و معشوق پر از دشواری ها است و سرانجام آن فراق و فنا است. وی از عشق حقیقی نیز در قالب عشق به دین سخن می گوید و آن را بر عشق مجازی ترجیح می دهد.

فراهم شدن مقدمات یک دادرسی منصفانه مستلزم این است که یک سری ابزار و تمهیداتی وجود داشته باشد که از طریق آنها بتوان در موارد لزوم به متهم دسترسی داشت و اختلالی در روند دادرسی ایجاد نگردد. این تمهیدات همان قرارهای تامین کیفری می باشند. (نصرتی، 1397) تامین کیفری قیدی است محدود کننده آزادی که مطابق ترتیبات قانونی و برای امکان دسترسی به متهم، درباره وی اعمال می شود. أخذ تامین اولین اقدام رسمی است که پس از بازجویی از جانب مقام قضایی صورت می گیرد. مطابق ماده 217 قانون آئین دادرسی کیفری1392 به منظور دسترسی به متهم و حضور به موقع وی در موارد لزوم و جلوگیری از فرار یا پنهان شدن و یا تبانی با دیگری، قاضی مکلف است پس از تفهیم اتهام بدوی یکی از قرارهای تأمین کیفری را صادر نماید. اخذ تأمین از متهم از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ از یک سو اصل برائت ایجاد می کند که تا تعیین تکلیف قطعی اتهام وارده به شهروندان هیچ گونه محدودیتی نسبت به اموال یا آزادی آنان وارد نشود(شیخی، 1399) از سوی دیگر ضرورت تحقیق، ممانعت از فرار و تبانی و به ویژه جلوگیری از تضییع حقوق بزه دیدگان و قربانیان جرم و. . . نیازمند این است که در پاره ای از موارد قبل از اعلام نظر قطعی قضایی، آزادی متهم سلب یا محدودیتها و تعهداتی برای او یا سایر افراد فراهم شود. انجام تحقیقات کافی و تحصیل دلیل و محاکمه ی متهم که کلیه تضمینات لازم را برای دفاع از متهم در بر داشته باشد محتاج صرف زمان است. بیم فرار متهم، امحاء آثار و ادله جرم و. . . دستگاه عدالت کیفری را به تاسیس نهادی تحت عنوان قرار تامین کیفری، ناچار میکند که نتیجه ی اجتناب ناپذیر آن توقیف بعضی متهمان است. در واقع به ناچاردر مرحله ی پیش از اثبات اتهام، اصل برائت در مورد این متهمان نادیده انگاشته میشود. صدور قرارهای تأمین کیفری یکی از مهمترین و حساس ترین مراحل دادرسی کیفری است که در مرحله تحقیقات مقدماتی از سوی مقام قضایی صادر می شود. قرار تأمین کیفری از انواع قرارهای اعدادی است(شیخی، 1399) که در جهت به کیفر رساندن متهم صادر میگردد. قرارهای تأمین کیفری انواع مختلفی دارند که استفاده هر یک از آنها در مورد متهم در اختیار بازپرس یا دادیاری است که تحقیق را بر عهده دارد با این حال مرجع تحقیق در انتخاب نوع قرار تامین، اختیار نامحدود نداشته و ملزم به رعایت اصل تناسب تأمین است بدین معنا که قرار تأمین باید با نوع و اهمیت جرم، دلایل و اسباب اتهام احتمال فرار و مخفی شدن متهم و از بین رفتن آثار جرم، سابقه متهم، وضعیت روحی و جسمی، سن، جنسیت شخصیت و حیثیت او متناسب باشد. (شیخی، 1399) بدیهی است قرار تامین کیفری متناسب نقش بسزایی در حفظ حقوق شهروندی متهم دارد که در نوشتار حاضر به موضوع فوق پرداخته می شود. هدف و مسئله ی اصلی پژوهش: هدف و مسئله ی اصلی پژوهش پیش رو این است که به بررسی و تحلیل شرایط و معیارهای لازم جهت صدور قرار تامین کیفری و هدف از صدور آن پرداخته ضمن اینکه علاوه بر بیان مدت اعتبار و خاتمه قرار های تامین، به تحلیل مواردی که در قانون تحت عنوان اصل تناسب برای صدور این نوع از قرار ها آمده است بپردازیم و قواعد عمومی و مشترک تمامی موارد قرار های تامین کیفری در ماده 217ق. آ. دک را شرح دهیم. روش پژوهش: مطالعات کتابخانه ای و تحلیلی توصیفی میباشد.

ملتها در برخورد با هم اگر زبان یکدیگر را ندانند تا با هم حرف بزنند، پی به مقصود یکدیگر نخواهند برد و نخواهند فهمید که طرف چه میگوید یا چه میخواهد. از آنجا که این ملتها چه در مجاورت هم باشند و چه دور از هم برای تسهیل مشکلات زندگی، به هم نیازمند خواهد بود از این گذشته برخی از این ملتها در راه فرهنگ و دانش و هنر و صنعت به ترقیاتی نائل آمدهاند که ملتهای عقب مانده باید از دانش و فرهنگ ایشان درس بگیرند و از تجربیاتشان چیز بیاموزند در این راه، افرادی از ملتهای عقب مانده، اگر زبان آن ملت پیشرفته را آموخته باشند باید معلومات و درسهای ملت پیشرفته را چه کتبی باشد و چه شفاهی به زبان خود و ملت خود برگردانند تا از آن استفاده بشود. به این کار که برگردان مفهومی از یک زبان به زبان دیگر است میگویند ترجمه و انجام دادن این کار کلاً بدین منظور صورت میگیرد که از دانش و معلومات طرف استفاده بشود و یا از ظرایف فکری و ذوقی طرف لذت ببرند. به طور کلی ترجمه عبارت است از برگردان مفهومی اعم از کتبی یا شفاهی از یک زبان به زبان دیگر به منظور استفاده کردن از آن است.

جرجی زیدان جزو داستان نویسان عرب زبان است که در رمان «فاجعه رمضان» شخصیت های تاریخی حادثه 19رمضان و به شهادت رسیدن امام علی (ع) و ماجرای عشق قطام و ابن ملجم و عشق سعید اموی و خوله را به تصویر می کشد. در مقاله حاضر شخصیت های داستان بشیوه تحلیلی –,توصیفی مورد بررسی قرار می گیرند تا با دید بهتری با قلم جرجی زیدان و شیوه به تصویر کشیدن شخصیت ها آشنا شویم. برای آشنایی با سبک نگارش جرجی زیدان و چگونگی خلق شخصیت ها و قلم وی در به تصویر کشیدن آنها بررسی یکی از رمان های وی ضروری به نظر می رسید. هر کدام از شخصیت ها در یکی از اقسام شخصیت های اصلی یا فرعی می گنجند که تنها یک شخصیت با توجه به اصل تغییرپذیری یا عدم تغییر طی داستان، جزو شخصیت های پویا به شمار می رود و سایر شخصیت ها به دلیل ثبوت اعمال و گفتار و حالات درونی جزو شخصیت های ایستا محسوب می شوند. جرجی زیدان در شیوه های شخصیت پردازی به دو گونه مستقیم و غیر مستقیم نگارش خود را در پیش می گیرد و در شیوه مستقیم با توصیف خصوصیات اشخاص و در شیوه غیر مستقیم از طریق بطن حوادث و سلسله رویداد های متوجه شخصیت ها و سه عنصر الف) رخداد ها و وقایع ب) گفتگو ج) نامگذاری، به معرفی آن ها به کمک اعمال و حالاتشان می پردازد.

سازمان جهانی بهداشت، شیوه زندگی غیر فعال و چاقی، را مهمترین عامل در به خطر انداختن سلامتی بشر معرفی کرده است. همچنین درصد بالایی از مرگ ومیر را ناشی از پدیده چاقی می داند. هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه پاسخ های حاد سطوح پلاسمایی CRP و اینترلوکین-6 زنان دارای اضافه وزن به یک جلسه تمرین مقاومتی، تناوبی است. روش: این تحقیق از نوع نیمه تجربی است. 30 خانم دارای اضافه وزن (با میانگین و انحراف استاندارد سن: 39/3±, 31/29 سال، وزن: 08/7 ±,1/60 کیلوگرم و شاخص توده ی بدنی: 6/1±,53/30 کیلوگرم بر متر مربع) بطور داوطلبانه در این تحقیق شرکت کردند و سپس به صورت تصادفی در دو گروه مقاومتی (15 نفر) و تناوبی (15 نفر) قرار گرفتند. خونگیری قبل و بعد از انجام یک جلسه تمرین حاد برای اندازه گیری متغیرهای 6IL-و CRP از آزمودنی ها گرفته شد. از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و تی وابسته برای تحلیل نتایج استفاده گردید. سطح معنی داری فرض آماری (05/0p). اما این پاسخ ها بین دو شیوه ی تمرینی تفاوت معنی دار را نشان نداد (05/0

در دنیای رقابتی امروز، رقابت از سطح شرکت ها به رقابت میان زنجیرة تأمین آنها کشیده شده است و شناسایی عوامل موثر بر زنجیره تامین و برخورداری از عملکرد مناسب، مزیت رقابتی بسیار مهم و تعیین کننده ای در عرصة رقابت محسوب می شود. این پژوهش به مطالعه تاثیر فرهنگ سازمانی بر عملکرد زنجیره تامین با در نظر گرفتن نقش میانجی تاب آوری و چابکی زنجیره تامین می پردازد. پژوهش حاضر رویکرد کمی دارد، از لحاظ روش گردآوری اطلاعات، توصیفی پیمایشی و از لحاظ هدف کاربردی می باشد. ابزار گردآوری داده های این پژوهش عبارتست از پرسشنامه استاندارد فرهنگ سازمانی شامل دو بعد فرهنگ مدیریت ریسک و انعطاف پذیری زنجیره تامین و عملکرد زنجیره تامین متشکل از چهار بعد عملکرد تامین-کننده، عملکرد هزینه، عملکرد مبتنی بر زمان و عملکرد قابلیت اطمینان. تاب آوری و چابکی زنجیره تامین نیز بصورت تک بعدی سنجیده شدند. جامعه آماری پژوهش حاضر متشکل از 148 نفر از کارشناسان و خبرگان شرکت های فعال در صنعت فولاد استان قم بودند که از میان آن ها، با استفاده از فرمول کوکران و با توجه به اطمینان از برگشت پرسشنامه کافی (10 درصد حاشیه اطمینان)، تعداد نمونه 118 نفر تعیین و در نهایت 108 پرسشنامه به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی ساده برای تحلیل جمع آوری شد. داده های گردآوری شده با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری به روش حداقل مربعات جزئی با استفاده از نرم افزارSmart-PLS3 تحلیل شدند. یافته-های پژوهش نشان داد که فرهنگ سازمانی تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد زنجیره تامین دارد (β, =0/200, T=2/031) و تاب آوری و چابکی زنجیره تامین نقش واسطه ای معنادار را در تاثیر فرهنگ سازمانی بر عملکرد زنجیره تامین ایفا می کنند (میانجی گری تاب آوری زنجیره تامین: β, =0/137, T=2/440)؛ (میانجی گری چابکی زنجیره تامین: β, =0/361, T=3/711).

با پیشرفت روزافزون تکنولوژی اینترنت و دستگاه های قابل حملی که به آن متصل می شود، ارتباط مشتریان با کسب وکارها نسبت به گذشته تغییر کرده است. علاوه بر شبکه های اجتماعی، کاربران نظرات خود را در وب سایت های خریدوفروش و فروم های تخصصی با یکدیگر به اشتراک می گذارند و این نظرات در خریدهای آتی دیگران تأثیرگذار است. درنتیجه این تعاملات حجم عظیمی از داده ایجاد می شود تحلیل متن به صورت سنتی و دستی هزینه زمانی، مالی و نیروی انسانی زیادی را بر شرکت ها متحمل می کند. با استفاده از متن کاوی و یادگیری ماشین می توان با سرعت بیشتر و هزینه مالی و انسانی کمتر تحلیل را انجام داد و از نتیجه آن در تدوین استراتژی و برنامه ریزی های آتی و نوآوری در مدل کسب وکار شرکت بهره برد. در این تحقیق مدلی پیشنهادی برای ترکیب نتایج مدل سازی موضوعی با استفاده از الگوریتم انتساب نهفته دیریکله و تحلیل احساس برای دستیابی به بینش عمیق تر درباره داده های متنی و استفاده از آن در نوآوری مدل کسب وکار پیشنهاد شده است.

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از سازه هایی است که از دیرباز مورد توجه بوده و تحقیقات بسیاری را به خود اختصاص داده است. متخصصین تعلیم و تربیت همواره کوشیده اند شرایطی را فراهم نمایند تا محصلین بیشترین کارایی تحصیلی را از خود نشان دهند. امروزه مهم ترین نقش مدارس این است که دانش آموزان را در پیشرفت تحصیلی یاری نماید. به طور کلی پیشرفت تحصیلی را توانایی آموخته شده یا اکتسابی حاصل از دروس ارائه شده یا به عبارت دیگر، توانایی آموخته شده توسط فرد در موضوعات آموزشگاهی می دانند که به وسیلة آزمون های استاندارد شده، اندازه گیری می شود. شرفت تحصیلی گرایش همه جانبه به ارزیابی عملکرد خود با توجه به عالی ترین معیارها، تالش برای موفقیت در عملکرد و برخورداری از توانایی که با موفقیت در عملکرد همراه است. در نظام های آموزشی نیز تاکید عمده بر پرورش خلاقیّت کودکان است. خلاقیّت برای بقای هر جامعه ای لازم است و برای ایجاد و تداوم آن در افراد، بایستی عادت به تفکر را در آن ها ایجاد کرد چرا که خلاقیّت با تفکر به وجود می آید. یکی از هدف های مهم در محیط پرتلاطم و متغیر کنونی، آموختن شیوه های خلاقیّت و نوآوری است و یکی از الگوهای تدریس که باعث پرورش ظرفیت مشکل گشایی کودکان و هدایت آن ها به بیان خلاق می شود پرورش خلاقیت است.

در فضای رقابتی امروز، انتخاب تامین کنندگان مواد اولیه به یکی از چالش های مهم مدیریت زنجیره تامین تبدیل شده است. این امر همچنین در صنعت داروسازی که یکی از حساس ترین و سودآورترین صنایع است بسیار حائز اهمیت می باشد و ارزیابی موثر و انتخاب تامین کنندگان کارا در آن موجب ایجاد مزیت رقابتی و بهبود عملکرد سازمان خواهد شد. لذا، تحقیق حاضر با هدف ارزیابی و انتخاب تامین کنندگان خارجی مواد اولیه دارو در چهار شرکت داروسازی در تهران انجام شده است. این پژوهش یک مطالعه توصیفی بوده و از حیث هدف کاربردی می باشد. گردآوری داده ها به دو روش کتابخانه ای و میدانی و با استفاده از ابزار پرسشنامه صورت گرفته است. در مطالعه حاضر، ابتدا معیارها و زیرمعیارها جهت انتخاب تامین کنندگان خارجی مواد اولیه دارو بر اساس مطالعه ادبیات تحقیق شناسایی گردید. سپس پرسشنامه ای به صورت مقایسات زوجی برای روش AHP طراحی گردید. در نهایت پرسشنامه ها توسط نظرات 20 نفر از خبرگان شامل مدیران و کارشناسان چهار شرکت داروسازی در تهران که به صورت در دسترس انتخاب شده بودند، تحلیل گردید. نتایج مطالعه نشان داد که در رتبه بندی معیارها، معیار روابط با وزن 389/0 رتبه اول، معیار خدمات با وزن 299/0 رتبه دوم، معیار چابکی با وزن 188/0 رتبه سوم و معیار اقتصادی با وزن 124/0 رتبه چهارم را از نظر اهمیت برای انتخاب تامین کنندگان خارجی مواد اولیه دارو دارا می باشند.

فناوری های ارتباطی در حال حاضر بر تمامی جنبه های زندگی انسان تاثیر می گذارند. در این عصر دیجیتال، استفاده از فناوری های ارتباطی، اطلاعات و ارتباطات در کلاس درس، برای فرصت دادن به دانش آموزان در حوزه یادگیری، به کارگیری مهارت های آموزشی و همچنین بهبود شیوه های مدیریتی کلاس درس، بسیار مهم است. استفاده از فناوری اطلاعات باعث پدید آمدن انقلابی در حوزه تعلیم و تربیت شد. شیوه های سنتی آموزش، کمرنگ شدند و معلمان و مدیران مدارس به شیوه های جدید آموزشی روی آوردند. حسابی دست معلمان را در آموزش باز کردند. این شیوه ها، محدودیت ها و مشکلات روش سنتی را ندارند، و استفاده درست از آنها موجب بهبود کیفیت یادگیری در دانش آموزان می شود. علاوه بر آن این روش ها باعث شدند مدیریت کلاس های درس نیز، شکل متفاوت و جدیدی به خود بگیرد و حتی شیوه های مدیریتی کلاس درس نیز دگرگون شود.

باتوجه به رشد و پیشرفت فناوری در دنیای امروزی، نقش و کاربرد آن در زندگی روزمره انسان ها پررنگ تر می شود. داستان سرایی و قصه گویی در گذشته به شیوه سنتی انجام می شد، اما امروز فناوری به کمک بشرآمده و قصه گویی را به شیوه نو و جذاب تر دراختیاراو قرارداده است، به گونه که با تلفیق قصه گویی با فناوری می تواند داستان های مورد نظر خود را تولید و مهارت حل مسئله خود را پرورش دهد. قصه گویی به پرورش مهارت هایی مانند: تفکر سطح بالاتر و حل مسئله پیچیده تر دانش آموزان کمک می کند. در پژوهش حاظر که به روش مروری انجام گرفته، سعی شده که تاثیر این پدیده ی نوظهور را برتوانایی پرورش حل مسئله در کودکان ابتدایی برسی کند.

نفوذ بیگانگان ودشمنان در جامعه اسلامی؛ سابقه ای به وسعت تاریخ صدر اسلام دارد. بامطالعه در کتاب ها ومقاله های تاریخی متوجه میشویم از گذشته تا کنون منافقان؛ کفارودشمنان جامعه اسلامی در تلاش بوده اند تا به نحوی راهی را برای تحت تاثیر قراردادن فرهنگ؛ عقاید؛ سیاست و اقتصاد و. . . جامعه اسلامی پیدا کنند. مطالعات انجام شده در حوزه اجتماعی-فرهنگی بیان کننده این است که نحوه نفوذ دشمنان به دو صورت انجام میگرد اول از راه جنگ سخت دوم از راه جنگ نرم؛ جنگ نرم در زمان حال نسبت به گذشته متداول است زیرا زمانی که دشمنان توان رویارویی مستقیم ندارند با استفاده از روزنه و ضعف جوامعه اسلامی به صورت غیرمحسوس؛ پنهانی وکم هزینه توطئه خود را اعمال می کنند اما در این میان قرآن کریم و ائمه اطهار با نگاهی ویژه به مسئله نفوذ و اقسام و انواع آن پرداخته اند و بررسی های صورت گرفته نشان داد که در قرآن کریم و سخنان ائمه اطهار به موارد مانند: تقویت بنیه نظامی و رصد فعالیتهای دشمن، صبر و تقوای هوشمندانه، اعلام صریح انزجار و بیزاری از دشمن، وحدت آحاد جامعهی دینی، جلوگیری از بهانه جویی های دشمن، آشنایی باادبیات بیگانه، ترویج گفتمان دشمنستیزی میان مردم همراه با بصیرت افزایی، جلوگیری از تفوق فرهنگی اهل کتاب در جامعه ای دینی، تقویت خودباوری و حس اعتمادبه نفس دربین مردم و. . . به عنوان راهکارهای قرآنی مقابله با نفوذ دشمن اشاره شده است. روش پژوهش حاضر از نوع مطالعه کتابخانه ای و مروری است. مطالب جمع آوری شده برگرفته از کتاب ها، پایان نامه های دانشگاهی و همچنین سایت های پژوهشی اعم از پورتال علوم انسانی، نورمگز، اس آی دی و حوزه علمیه است ودرصد توضیح و پاسخگویی به مسائلی از قبیل: مفهوم شناسی نفوذ، علت وچرایی نفوذ وراهکارهای مقابله با نفوذ در جامعه اسلامی است.

یک اختلال یاد گیری، اختلالی عصب زیست شناختی است که از یک مشکل جد ی د ر خواند ن، حساب کرد ن و یا کلمه بند ی نوشتن به وجود می آید که انتظار نمی رود به یک فرد عاد ی نسبت د اد ه شود. یک اختلال یاد گیری نه یک اختلال یاد گیری است ونه به وسیله ی یک اختلال هیجانی ایجاد می شود. اگر د رست ارزیابی نشود تأثیر بالقوه ای روی عملکرد ناسازگارانه ی فرد د ارد و د ر حوزه های چند گانه ی زند گی ضعف ایجاد می نماید. وقتی فرد ی مظنون به اختلال یاد گیری می شود، یک ارزشیابی عصب روان شناختی توانایی ها ضروری است تا منبع مشکل را به علاوه د ر حوزه های توانایی عصب روان شناختی تعیین کند که می تواند به عنوان پایه ای برای فنون جبرانی و اختیارات د رمانی باشد.

هدف از نگارش این مقاله نحوه مدیریت کلاس درس به شکلی که بیشتر اثر بخشی را در فراگیران داشته باشد و سطح کلاس در علمی ترین و نوین ترین شیوه های تدریس باشد. مهمترین و اولین هدف هر کلاس درسی ایجاد یادگیری در فراگیران است و در این میان وظیفه معلمان فراهم کردن شرایط مطلوب جهت دستیابی به این هدف است. یکی از این شرایط، وجود یک فضای کلاسی نسبتاً آرام، مشتاق و خالی از مشکالت انضباطی است. ولی به نظر می رسد که معلمان زیادی با مشکالت انضباطی دانش آموزان درگیری دارند که این امر موجب افزایش فشار روانی و فرسودگی کاری زودرس معلمان می شود.

خلاقیت و نوآوری از اصلی ترین علل پیشرفت تمدن ها به شمار می رود. تمام فناوری های که امروزه بشر از آنها استفاده می کند نظیر تلفن، رایانه، گوشی های هوشمند هواپیما و. . . نقاط عطفی از اختراعات و اکتشافات و نمودی ارزشمند از تفکر و ذهن خلاق بشر است. امروزه ثابت شده است که خلاقیت یک ویژگی صرفاً ذاتی نیست، بلکه همه ی انسانها از این توانایی برخوردارهستند و همه درجات گوناگونی از این استعداد را دارند. علاوه بر این عواملی همچون مهارت یابی، آموزش پذیری، انعطاف پذیری، سطح دانش و آگاهی، خطرپذیری، نترسیدن از اشتباه و شکست نیز در میزان خلاقیت و نوآوری تأثیر فراوان دارند. معلم می تواند همه ی این عوامل را به صورت یک مجموعه در دانش آموزان شناسایی کند و بکوشد آنها را پرورش دهد.