علوم ترویج و آموزش کشاورزی ایران
سال:1398 | دوره:15 | شماره:1 |تعداد مقالات:17

مراکز تحقیقاتی از اجزای مهم بخش نظام تحقیق و توسعه نوآوری و فناوری کشور محسوب می شوند و جایگاه مهمی در زمینه ی گسترش مرزهای دانش و فناوری و حل مشکلات علمی کشور دارند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل عوامل مؤثر بر سطح بکارگیری فناوری محصولات تراریخته در مراکز تحقیقات کشاورزی ایران انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق حاضر متشکل از 421 نفر از محققان فعال حوزه تراریخته در 14 مرکز تحقیقات کشاورزی کشور بودند. برای تعیین حجم نمونه از فرمول یامان استفاده شد و حجم نمونه 205 محقق برآورد گردید که برای کاهش خطا و پوشش پرسشنامه های بی پاسخ، این تعداد به 216 محقق افزایش یافت. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ای که به وسیله پژوهشگران طراحی شده بود، استفاده شد که مشتمل بر نه بخش، شامل ویژگی های فردی-اجتماعی، دانش تراریخته، نگرش تراریخته، سودمندی درک شده، خطر درک شده، سهولت استفاده، تأثیر اجتماعی، نگرانی های اخلاقی و سطح بکارگیری فناوری محصولات تراریخته تنظیم گردید. برای تحلیل داده ها از تکنیک مدل سازی معادلات ساختاری استفاده شد. بر اساس داده های میدانی، شواهد کافی برای تأیید اثر منفی و معنی دار دو متغیر خطر درک شده و نگرانی های اخلاقی بر سطح بکارگیری فناوری محصولات تراریخته و همچنین اثر مثبت و معنی دار دو متغیر نگرش تراریخته و تأثیر اجتماعی بر سطح بکارگیری فناوری محصولات تراریخته وجود داشت. بر اساس نتایج حاصله، ایجاد بستر لازم برای دوره های آموزشی در داخل و خارج کشور، مدیریت پایین به بالا، استفاده از مدیران مجرب و آینده نگر، دادن فرصت دخالت بیشتر به محققان در تمامی مراحل برنامه ریزی و توسعه این فناوری، حمایت های مالی دولتی، کامل نمودن تحقیقات و برچسب گذاری روی محصولات تراریخته پیشنهاد می گردد.

هدف اصلی پژوهش حاضر، شناسایی تعیین کننده های رفتار تولید ضایعات مواد غذایی خانوار در بخش مرکزی شهرستان نجف آباد با استفاده از مدل تلفیقی بود. برای این منظور از روش پیمایش بهره گرفته شد. جامعه آماری تحقیق، تمام خانوارهای ساکن در بخش مرکزی شهرستان نجف آباد بودند که از آن میان، 405 خانوار بر اساس جدول تعیین حجم نمونه بارتلت و همکاران به عنوان حجم نمونه برآورد شد و به روش نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب گزینش و مورد مطالعه قرار گرفتند. روایی صوری پرسشنامه توسط پانل متخصصان و پایایی آن از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ مورد تأیید قرار گرفت. نتایج نشان داد بیشترین ضایعات غذایی خانوارهای مورد مطالعه مربوط به نان، برنج، سبزی و میوه تازه بود. نتایج تحلیل مسیر مدل تلفیقی حکایت از تأثیر مستقیم کنترل رفتاری ادراک شده و هنجار اجتماعی و همچنین تأثیر غیرمستقیم متغیرهای هنجار اجتماعی، آگاهی از پیامدهای منفی ضایعات، احساس گناه، نگرش به ضایعات، هنجار اخلاقی و انتساب درونی بر رفتار تولید ضایعات غذایی در خانوارها داشت. از آنجایی که آگاهی از پیامدهای منفی ضایعات، پیش بینی کننده متغیرهای مستقل مدل تحلیل مسیر بوده و به طور غیر مستقیم تأثیر خود را بر کاهش ضایعات غذایی نمایان ساخته، پیشنهاد می شود با روش های اطلاع رسانی مختلف، پیامدهای منفی ضایعات غذایی به طور ملموس برای مصرف کنندگان تشریح و تبیین گردد.

شواهد حاکی از آن است که عملکرد شغلی آموزشگران هنرستان های کشاورزی در سطح مطلوبی نمی باشد که این مسأله ضرورت شناخت متغیرهای تأثیرگذار بر بهبود عملکرد شغلی آن ها را افزایش داده است. از این رو، هدف اصلی این تحقیق توصیفی-همبستگی بررسی تأثیر ابعاد توانمندی روان شناختی بر عملکرد شغلی آموزشگران هنرستان های کشاورزی استان های شمال غرب کشور بود. جامعه آماری این تحقیق را 295 نفر از آموزشگران هنرستان های کشاورزی در استان های آذربایجان غربی، آذربایجان شرقی، اردبیل و زنجان تشکیل دادند که 210 نفر از آن ها با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه با نظر پانلی از متخصصان مورد تأیید قرار گرفت و روایی سازه و پایایی ترکیبی ابزار تحقیق نیز از طریق برآورد مدل اندازه گیری و پس از انجام اصلاحات لازم به دست آمد. داده های گردآوری شده با استفاده از تکنیک چند متغیره مدل سازی معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحقیق نشان داد که فرضیه های تحقیق مورد تأیید قرار گرفته و پنج بعد توانمندی روان شناختی شامل احساس شایستگی، احساس خودمختاری، احساس مؤثر بودن، احساس معنی دار بودن و احساس اعتماد از اثر معنی داری بر متغیر وابسته برخوردار بودند و 40 درصد از واریانس عملکرد شغلی آموزشگران هنرستان های کشاورزی را تبیین کردند. در مجموع، می توان نتیجه گرفت که یکی از پیش-شرط های اصلی برای افزایش سطح عملکرد شغلی آموزشگران هنرستان های کشاورزی، بهبود سطح توانمندی روان شناختی آموزشگران به واسطه توجه به ابعاد اصلی آن به ویژه احساس معنی داری و احساس شایستگی (خودکارآمدی) است.

مدیریت و برنامه ریزی گردشگری روستایی حوزه ی تالاب ها می تواند در صورت توأم شدن با رضایت جامعه ی میزبان، زمینه ساز توسعه ی منطقه شود. در این راستا مطالعه ی حاضر به این سؤال پاسخ می دهد که کدام عوامل بر تعهد و ترجیح ساکنان محلی، نسبت به توسعه ی گردشگری در میان ساکنان روستاهای حوزه ی تالاب های استان خوزستان اثرگذار است؟ این مطالعه از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر گردآوری داده ها، میدانی و پیمایشی می باشد. جامعه ی آماری در این مطالعه، خانوارهای ساکن در روستاهای حوزه ی چهار تالاب استان خوزستان (شادگان، میانگران، بامدژ و هورالعظیم) به تعداد 3730 خانوار می باشند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این مطالعه، پرسشنامه ی طراحی شده بر اساس چارچوب نظری تحقیق بود. روایی صوری پرسشنامه توسط پنلی از متخصصان موضوعی و پایایی آن به وسیله ی محاسبه ی ضریب آلفای تأیید شد. علاوه بر این، شاخص های روایی همگرا و واگرا و پایایی مرکب نیز نشان از صحت مدل اندازه گیری این مطالعه داشت. تعداد 350 خانوار با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب، به عنوان نمونه ی آماری انتخاب گردید. از دو نرم افزار SPSS و AMOS نسخه 20 به منظور تجزیه و تحلیل داده ها بهره گرفته شد. نتایج نشان داد که تصویر مکان و آگاهی ساکنان از گردشگری، تأثیر مثبت و معنی داری بر رضایت ساکنان نواحی تالابی نسبت به توسعه ی گردشگری دارند و همچنین رضایت ساکنان نیز تأثیر مثبت و معنی داری بر تعهد و ترجیح نسبت به توسعه ی گردشگری در میان ساکنان نواحی تالابی دارد؛ بنابراین، استفاده از این مؤلفه ها به عنوان مبنایی جهت ارزیابی تعهد و ترجیح ساکنان نسبت به توسعه ی گردشگری در مطالعات آتی پیشنهاد می شود. با توجه به اینکه فعالیت های گردشگری در نواحی مورد مطالعه عمدتاً خانواده محور است، پیشنهاد می شود تا ضمن ساماندهی فعالیت ها و کسب و کارها، تسهیلات لازم جهت توسعه ی آن ها ارائه شود.

خشکسالی یک مخاطره اجتماعی-طبیعی و تکرار شونده است که با تغییرات آب و هوایی، میزان و شدت آن تغییر می کند. ادراک خشکسالی و اتخاذ راهبردهای مواجهه با آن به منظور کاهش آسیب پذیری و افزایش تاب آوری، دو جزء کلیدی فرآیند سازگاری با این مخاطره است. هدف اصلی پژوهش حاضر شناخت ادراک کشاورزان از خشکسالی و سازوکارهای مواجهه آنان با این پدیده حدّی آب و هوایی بود. برای این منظور با استفاده از پرسشنامه ای محقق ساخته، 250 کشاورز شهرستان مُهر استان فارس، به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب، مورد مصاحبه قرار گرفتند. روایی مقیاس های پرسشنامه توسط اعضای هیأت علمی توسعه و ترویج کشاورزی و پایایی آن از طریق مطالعه راهنما و ضریب آلفای کرونباخ تأیید گردید. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که ادراک پاسخگویان در مورد خشکسالی را می توان به چهار عامل "تجربه"، "حافظه"، "انتظار" و "تعریف" نسبت داد که در مجموع بالغ بر 71 درصد واریانس ادراک خشکسالی را تبیین کرده اند. یافته دیگر پژوهش حاکی از آن است که کشاورزان برای مواجهه با این رویداد اقلیمی از راهبردهای مدیریت تولیدی مزرعه، مدیریت تقاضای آب، مدیریت مالی، مدیریت فناوری تولید، مدیریت عرضه آب، مدیریت خاک و مدیریت انفعالی بهره گرفته اند. فزون بر این، رابطه میان سازه های ادراک و راهبردهای مواجهه با خشکسالی، مثبت و معنی دار بوده است. به علاوه، نتایج حاصل از آزمون تحلیل واریانس نشان داد که نمونه های دارای ادراک سطح بالا نسبت به دو گروه دیگر (سطح متوسط و پایین) دارای میانگین بالاتری از لحاظ راهبردهای مواجهه با خشکسالی بودند. نتایج این مطالعه می تواند به درک جنبه های اجتماعی جوامع کشاورزی و دقت برنامه ریزی جهت تعدیل و سازگاری عمومی و خصوصی نسبت به خشکسالی کمک نماید.

هنجارهای ذهنی به عنوان یکی از عوامل اجتماعی تأثیرگذار بر رفتار کشاورزان به شمار می روند و عامل مهمی در مدیریت اثربخش برنامه های آموزش و ترویج کشاورزی تلقی می گردند. پژوهش حاضر، با هدف شناخت هنجارهای ذهنی انگورکاران در بکارگیری طرح اصلاح و بهبود باغ های انگور به عنوان یک نوآوری و عوامل تأثیرگذار بر آن انجام شده است. داده ها با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه ساختارمند با 260 نفر از بین 3942 نفر انگورکاران شهرستان خرمدره، با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای گردآوری شد. پس از تأیید روایی محتوای پرسشنامه، سنجش روایی و پایایی سازه های مورد بررسی با کمک تحلیل مؤلفه های اصلی داده های گروه بندی شده به دست آمد، نتایج نشان داد که هنجارهای ذهنی جامعه، موافق بکارگیری این نوآوری است و در بین انگورکاران پذیرنده یا عضو طرح نسبت به انگورکاران غیر عضو، این سطح موافقت بالاتر بود. همچنین نتایج نشان داد که متغیرهای نگرش نسبت به مزیت نسبی نوآوری، شرکت در دوره های آموزشی-ترویجی، منابع اطلاعاتی غیررسمی برون روستا و درون روستا، مداخله گری دولتی (در قالب طرح اصلاح و بهبود باغ های انگور)، میزان اعتماد به اطلاعات کارشناسان، تعداد اعضای خانوار، سن انگورکاران، میزان عملکرد در هکتار، در کل به طور مستقیم و غیرمستقیم 58 درصد از هنجارهای ذهنی پذیرش نوآوری را تبیین می کنند.

بر اساس نظریه های سازه گرایی مسیر شغلی، رفتار برنامه ریزی شده و تحقیقات پیشین، هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی انطباق پذیری مسیر شغلی و خودکارآمدی کارآفرینانه در رابطه بین ویژگی های شخصیتی و قصد کارآفرینانه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل 1300 نفر از دانشجویان سال سوم و آخر کارشناسی رشته های کشاورزی دانشگاه های بوعلی سینا و اراک بود که با توجه به جدول کرجسی و مورگان، تعداد 341 نفر از آن ها به عنوان نمونه آماری به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بود. روایی ظاهری و محتوایی پرسشنامه با نظر متخصصان و پایایی آن نیز از طریق برآورد مدل اندازه گیری و ضریب آلفای کرونباخ ارزیابی و تأیید شد. داده های پژوهش با استفاده از روش مدل سازی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی و با کمک نرم افزار SmartPLS 3. 0 تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که خودکارآمدی کارآفرینانه رابطه بین انطباق پذیری مسیر شغلی و ویژگی های شخصیتی (تجربه پذیری و وظیفه شناسی) با قصد کارآفرینانه را به طور کامل میانجی گری می کند. نتایج همچنین بیانگر رابطه ی معنی دار ویژگی های شخصیتی با انطباق پذیری مسیر شغلی بودند، اما تأثیر مستقیم این ویژگی ها و انطباق پذیری مسیر شغلی بر قصد کارآفرینانه تأیید نشد. می توان از این نتایج در توسعه سطح خودکارآمدی و قصد کارآفرینانه ی دانشجویان استفاده نمود.

امروزه، کمبود آب به یک نگرانی عمده در ایران بدل شده است و به طور مشخص، کشاورزی در کانون اصلی مشکل کمبود آب قرار دارد. از آنجایی که بخش عظیمی از تلفات آب در مسیر انتقال آن به مزارع اتفاق می افتد، به کارگیری فناوری های نوین آبیاری به منظور استفاده بهینه از منابع آب کشور امری ضروری می باشد. تحقیق حاضر با هدف اصلی بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری آبیاری نوین در شهرستان بهبهان انجام گرفت. این تحقیق، از نوع تحقیقات کاربردی بوده و گردآوری داده ها با استفاده از روش توصیفی-پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق را کشاورزان پذیرنده و نپذیرنده فناوری های آبیاری نوین شهرستان بهبهان تشکیل دادند. تعداد کل پذیرندگان فناوری های نوین آبیاری شامل 174 کشاورز بوده که به صورت سرشماری انتخاب گردیدند و از میان نپذیرندگانی که زمین های آن ها در همسایگی کشاورزان پذیرنده بوده تعداد 100 نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد استفاده گردید. به منظور تعیین قابلیت اعتماد ابزار تحقیق، پیش آزمون انجام شد که مقدار آلفای کرونباخ محاسبه شده برای مقیاس های اصلی پرسشنامه در حد مناسب بود. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار SPSS20 استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که توابع تشخیصی برای هر سه مدل نشر، تنگناهای اقتصادی و چندبعدی دارای قدرت ایجاد تمایز میان پذیرندگان و نپذیرندگان فناوری آبیاری نوین بودند. همچنین متغیر سن در مدل نشر و چندبعدی و متغیر فاصله زمین های کشاورزی تا مرکز خدمات در مدل تنگناهای اقتصادی، مهم ترین متغیرهای متمایزکننده دو گروه پذیرنده و نپذیرنده می باشند. همچنین یافته ها بیانگر آن است که الگوی چندبعدی، توانایی بالاتری برای طبقه بندی کشاورزان پذیرنده و نپذیرنده فناوری آبیاری نوین دارد. لذا پیشنهاد می شود سیاست گذاران با توجه به تابع به دست آمده از این الگو، احتمال پذیرش فناوری های مدرن آبیاری را محاسبه نموده و بر اساس آن اقدام های لازم را به عمل آورند.

هدف این پژوهش تعیین و اولویتبندی نیازهای آموزشی مرکبات کاران شهرستان جهرم درزمینه ی تجارت الکترونیک کشاورزی با استفاده از مدل نیازسنجی بوریچ و مدل تجزیه و تحلیل کوادرانت بود. داده های مورد نیاز با استفاده از روش پیمایشی به کمک پرسشنامه و از نمونه ای شامل 60 کارشناس باغبانی و اقتصاد کشاورزی از مدیریت های جهاد کشاورزی شهرستان های شیراز و جهرم و 270 مرکبات کار شهرستان جهرم جمع آوری شد. انتخاب کارشناسان جهاد کشاورزی به صورت تصادفی و انتخاب مرکبات کاران به صورت تصادفی طبقه بندی با انتساب متناسب صورت گرفت. روایی ظاهری پرسشنامه با استفاده از نظرسنجی از متخصصان و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تأیید شد. بر اساس نتایج مطالعه، کارشناسان دارای شناخت صحیح از نیازهای آموزشی تجارت الکترونیک مرکبات کاران بوده و مرکبات کاران نیز دارای شناخت صحیح از نیازهای آموزش الکترونیک خود بودند. در این راستا نتایج بیانگر آن است که مهارت کار با کامپیوتر و اینترنت، آشنایی با روش های تجارت الکترونیک محصولات کشاورزی، آشنایی با قوانین حقوقی تجارت الکترونیک، سواد پایه زبان انگلیسی، آشنایی با روش های پرداخت الکترونیک ایمن، توانایی ایجاد و مدیریت وبلاگ برای واحد تولیدی و مهارت در عقد صحیح قراردادهای تجاری، هفت نیاز آموزشی قطعی تجارت الکترونیک مرکبات کاران را تشکیل می دهند؛ بنابراین پیشنهاد می شود، ایجاد و یا تقویت این شایستگی ها در صدر برنامه های آموزشی و ترویجی تجارت الکترونیک قرار گیرند.

با توجه به حجم زیاد اطلاعات، تفکر انتقادی توانایی پردازش و بهره گیری از انبوه اطلاعات عصر حاضر را برای افراد فراهم می سازد. از طرفی خودکارآمدی به عنوان یکی از سازه های تبیین کننده ی انگیزش می تواند در زمینه ی تفکر انتقادی اعضای هیأت علمی از اهمیت بالایی برخوردار باشد. هدف این پژوهش "بررسی رابطه مهارت تفکر انتقادی و خودکارآمدی اعضای هیأت علمی دانشکده-های کشاورزی و منابع طبیعی دولتی و آزاد شهر اصفهان" انتخاب گردید. جامعه آماری، 168 عضو هیأت علمی بود که با استفاده از فرمول کوکران تعداد 117 نفر به عنوان حجم نمونه تعیین گردید. در این تحقیق از نمونه گیری تصادفی طبقه ای با شیوه انتساب متناسب استفاده شد. ابزارهای تحقیق شامل آزمون استاندارد مهارت تفکر انتقادی کالیفرنیا (فرم ب) و پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی معلم می باشد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSSwin23 تجزیه وتحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که مهارت تفکر انتقادی اعضای هیأت علمی در سطح پایین و خودکارآمدی آن ها در سطح بالایی قرار دارد. هرچند که رابطه معناداری بین تفکر انتقادی و خودکارآمدی اعضای هیأت علمی مشاهده نگردید. یافته های تحلیل خوشه ای و تحلیل تناظر در مهم ترین نتیجه نشان دادند که خوشه تفکر انتقادی انجماد یافته در نزدیکی خودکارآمدی سطح پایین و خوشه تفکر انتقادی در حال رشد در نزدیکی خودکارآمدی سطح بالا قرار دارد.

کشاورزی بزرگ ترین مصرف کننده ی منابع آب شیرین است و بنابراین هنجارهای و رفتارهای کشاورزان نقشی کلیدی در نظام مدیریت منابع آب دارند. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی تعیین کننده های هنجارهای اخلاقی و اسناد مسئولیت در زمینه ی حفاظت آب بوده است. این پژوهش از نوع پژوهش های توصیفی همبستگی است که با استفاده از روش پیمایش انجام شد. جامعه آماری مورد مطالعه، کشاورزان شهرستان های مهاباد و میاندوآب در استان آذربایجان غربی بودند که 380 نفر از آن ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مطالعه، پرسشنامه ای بود که روایی آن توسط گروهی از متخصصان به تأیید رسید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مورد تأیید قرار گرفت. نتایج نشان داد که متغیرهای نگرانی نسبت به کمبود آب، اسناد مسئولیت و دلبستگی مکانی، اثر مثبت و معنی داری بر هنجارهای اخلاقی در زمینه ی حفاظت آب داشتند. همچنین، ارزش جمع گرایانه به صورت مثبت و معنی داری، اسناد مسئولیت را تحت تأثیر قرار می دهد، این در حالی بود که ارزش فردگرایانه اثر منفی و معنی داری بر اسناد مسئولیت داشت. همچنین نتایج نشان داد که متغیرهای مستقل پژوهش حاضر، توانایی پیش بینی در حدود 58 درصد از تغییرات واریانس متغیر وابسته را دارا می باشند.

به واسطه هزینه بر بودن فعالیت های تحقیقاتی و آموزش های مهارتی کشاورزی، عدم توجه به تجاری سازی فن آوری ها و دستاوردهای پژوهشی نوعی فرصت سوزی تلقی می شود. تحقیق حاضر با هدف شناخت عوامل داخلی و خارجی تأثیرگذار و مهم ترین راهبرد های استقرار و نهادینه سازی نظام تجاری سازی دستاوردهای فن آورانه در مراکز تحقیقات و آموزش کشاورزی وزارت جهاد کشاورزی به روش پیمایشی و با استفاده از الگوی سوات انجام شد. مدرسین و اعضای هیأت علمی که در پنج سال گذشته حداقل دارای دو طرح پژوهشی بودند، جامعه آماری تحقیق را تشکیل دادند. اعتبار ظاهری ابزار سنجش با اخذ نظرات 10 نفر از کارشناسان و پایایی آن نیز با اندازه گیری ضرایب کرونباخ آلفا تأیید شد. یافته ها نشان داد که جمع ضرایب نهایی «عوامل داخلی» کمتر از صفر (763/0-) است. در محیط درونی مراکز، ضعف ها حاکم بوده و نقش آن ها در استقرار نظام تجاری سازی در مراکز مورد بررسی، بیش از نقاط قوت آن ها می باشد. کمبود زیرساخت های فنی توسعه فن آوری، وابسته بودن شدید مراکز آموزشی و پژوهشی دولتی به اعتبارات دولتی، نبود تعامل مناسب بین مراکز و بخش خصوصی به ترتیب جدی ترین نقاط ضعف مراکز در فرآیند فوق می باشند. نتایج تحلیل فضای بیرونی مراکز نشان داد که جمع ضرایب نهایی عوامل بیرونی کمتر از صفر (857/0-) بوده و در محیط بیرونی بیش از فرصت ها، "تهدیدها" حاکم هستند. در این میان بیشترین تهدیدها عبارتند از: کمتر از 2 درصد تولید ناخالص داخلی بودن اعتبارات پژوهشی تخصیصی کشور، بی ثباتی شرایط اقتصادی، اختلال در روابط بین المللی و محدودیت اعتبارات آموزش ضمن خدمت سازمان ها. به طور کلی موقعیت مراکز مورد مطالعه در شرایط اتخاذ "راهبردهای تدافعی" قرار دارد. اهم راهبردهای تدافعی عبارتند از: ایجاد ساختار سازمانی قوی و مطلوب با ردیف اعتباری و پست های سازمانی مناسب برای مدیریت متعالی نظام تجاری سازی در مراکز با حذف یا ادغام برخی واحدهای سازمانی کنونی، توسعه و تجهیز و همراهی با استانداردهای جهانی مزارع، آزمایشگاه ها و کارگاه های آموزشی-پژوهشی مراکز، حمایت دولت از بخش خصوصی برای خرید دستاوردهای فن آورانه بومی از مراکز، استفاده حداکثری از پتانسیل مراجع قانونی برای تصویب قوانین حامی مدرسین و محققین تولیدکننده دستاوردهای تجاری سازی شده و درآمدزا از جمله سخت گیری در حفظ مالکیت فکری ایده ها و نوآوری ها، حضور مستمر در بازار فن آوری کشاورزی ملی و بین المللی و برگزاری رویدادهای شتاب، ایده تاب و استارتاپ.