مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

176
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

626
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر آموزش به روش یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر مهارت‫,های ارتباطی دانشجویان پرستاری‬,

صفحات

 صفحه شروع 301 | صفحه پایان 312

چکیده

 زمینه و هدف آموزش بر پایه حل مساله به عنوان یک شیوه آموزشی نسبتا جدید, جایگاه والایی در سطوح بالای آموزشی پیدا کرده است. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش به روش یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر مهارت‫,های ارتباطی دانشجویان پرستاری طراحی گردید. ‬, روش کار در این مطالعه نیمه تجربی تعداد 78 نفر از دانشجویان سال چهارم پرستاری انتخاب و در دو گروه مداخله (43 نفر) و کنترل (35 نفر) قرار گرفتند. در گروه مداخله, محتوی آموزشی به روش یادگیری مبتنی بر حل مسئله در 8 جلسه 60-45 دقیقه ای برای دانشجویان ارایه شد و یک ماه بعد, پس آزمون انجام گرفت. داده ها با فرم اطلاعات جمعیت‫,شناختی و پرسشنامه مهارت‫,های ارتباط کلامی و غیرکلامی جمع آوری و با استفاده از نرم افزار SPSS-16 و آزمون‫,های آماری کای دو, تی مستقل و تی زوجی تجزیه و تحلیل شد. ‬, ‬, ‬, یافته ها میانگین نمره مهارت‫,های ارتباطی کلامی قبل و بعد از مداخله در دو گروه کنترل و مداخله اختلاف معناداری داشت (0/05>p). آزمون تی مستقل نشان داد که تفاضل میانگین نمرات مهارت های ارتباطی کلامی در دو گروه, تفاوت آماری معناداری داشت (0/002=p). همچنین میانگین نمره مهارت های ارتباطی غیرکلامی قبل و بعد از مداخله در دو گروه کنترل و مداخله, اختلاف معناداری با هم داشتند (0/05>p) که آزمون تی مستقل, تفاضل میانگین نمرات مهارت‫,های ارتباطی غیرکلامی را بین دو گروه, معنی دار نشان داد (0/004=p). ‬, ‬, نتیجه گیری اجرای روش آموزش به شیوه یادگیری مبتنی بر حل مسئله روی مهارت‫, های ارتباطی کلامی و غیرکلامی دانشجویان موثر بوده است. لذا توصیه می ‫, شود با به کارگیری روش ‫, های موثر در آموزش پرستاری از جمله آموزش به شیوه یادگیری مبتنی بر حل مسیله, مهارت‫, های ارتباطی در دانشجویان پرورش داده شود, تا دانشجویان بتوانند در بالین موثرتر عمل کرده و بهتر تصمیم بگیرند. ‬, ‬, ‬, ‬,

استنادها

ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    جمشیدی، حسین، پریزاد، ناصر، و همتی مسلک پاک، معصومه. (1400). تاثیر آموزش به روش یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر مهارت‫,های ارتباطی دانشجویان پرستاری‬,. سلامت و مراقبت، 23(4 )، 301-312. SID. https://sid.ir/paper/1003455/fa

    Vancouver: کپی

    جمشیدی حسین، پریزاد ناصر، همتی مسلک پاک معصومه. تاثیر آموزش به روش یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر مهارت‫,های ارتباطی دانشجویان پرستاری‬,. سلامت و مراقبت[Internet]. 1400؛23(4 ):301-312. Available from: https://sid.ir/paper/1003455/fa

    IEEE: کپی

    حسین جمشیدی، ناصر پریزاد، و معصومه همتی مسلک پاک، “تاثیر آموزش به روش یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر مهارت‫,های ارتباطی دانشجویان پرستاری‬,،” سلامت و مراقبت، vol. 23، no. 4 ، pp. 301–312، 1400، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/1003455/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button