مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

122
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

46
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی جو آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی ارتش براساس مدل DREEM در سال 1401

صفحات

 صفحه شروع 22 | صفحه پایان 30

چکیده

 مقدمه محیط آموزشی اثر مهمی بر یادگیری دانشجویان و فعالیت های یادگیری آنان دارد. هدف پژوهش حاضر, بررسی دیدگاه دانشجویان از جو آموزش بالینی در دانشگاه علوم پزشکی ارتش بود. روش ها در این مطالعه, توصیفی تحلیلی مقطعی, فضای حاکم بر محیط آموزشی با استفاده از پرسشنامه استاندارد Dundee Ready Educational Environment Measure (DREEM) سنجیده شد. جامعه پژوهشی کلیه دانشجویان مقطع آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی ارتش, سال 1401 بودند, نمونه گیری به روش طبقه ای نسبتی و در هر طبقه به صورت تصادفی انجام شد. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق آزمون های آماری توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. یافته ها نتایج نشان داد که میانگین کل جو آموزشی 0/50 ±,3/19 است که بیانگر وضعیت نسبتا مطلوب می باشد. بیشترین نمره میانگین ادراک دانشجویان 0/65 ±,3/42 مربوط به حیطه ادراک دانشجویان از توانایی علمی خود و ادراک دانشجویان از یادگیری با میانگین 0/60 ±,2/97 کم ترین نمره بود. بین متغیر جنسیت و ادراک دانشجویان از جو آموزشی ارتباط معنی داری وجود نداشت (0/05 < P). همچنین نتایج نشان داد که بین متغیر معدل دانشجویان و ادارک آن ها از کل جو آموزش بالینی رابطه معنی داری وجود دارد (0/002 = P). بین متغیر دانشکده محل تحصیل و ادراک دانشجویان از جو آموزش بالینی ارتباط معنی داری مشاهده شد (0/010 = P). نتیجه گیری جو آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان در این مطالعه در وضعیت نسبتا مطلوب بود. برای داشتن محیط آموزشی با کیفیت بهتر نیاز به بهبود است و مطالعات کیفی آتی برای تایید و درک عمیق این یافته توصیه می شود.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

    ارجاعات

    استناددهی

    APA: کپی

    زارعی، علی، حاجی، جمال، قربانی، مهدی، و محمدی مهر، مژگان. (1402). بررسی جو آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی ارتش براساس مدل DREEM در سال 1401. پژوهش در آموزش علوم پزشکی، 15(1 )، 22-30. SID. https://sid.ir/paper/1132403/fa

    Vancouver: کپی

    زارعی علی، حاجی جمال، قربانی مهدی، محمدی مهر مژگان. بررسی جو آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی ارتش براساس مدل DREEM در سال 1401. پژوهش در آموزش علوم پزشکی[Internet]. 1402؛15(1 ):22-30. Available from: https://sid.ir/paper/1132403/fa

    IEEE: کپی

    علی زارعی، جمال حاجی، مهدی قربانی، و مژگان محمدی مهر، “بررسی جو آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی ارتش براساس مدل DREEM در سال 1401،” پژوهش در آموزش علوم پزشکی، vol. 15، no. 1 ، pp. 22–30، 1402، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/1132403/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    email sharing button
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button