مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,277
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

826
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر آموزش هوش معنوی بر واکنش به استرس تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر مقطعِ سوم متوسطه شهرستان شبستر

صفحات

 صفحه شروع 63 | صفحه پایان 75

چکیده

هوش معنوی و تاثیرات آن بر متغیرهای رفتاری از جمله موضوعات نسبتا جدید و در عین حال مهمی است که در کانون توجه پژوهشگران قرار گرفته است. هدف از پژوهش حاضر, بررسی تأثیر آموزش هوش معنوی بر واکنش به استرس تحصیلی, خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر مقطع سوم متوسطه شهرستان شبستر در سال تحصیلی 94-93 بود. طرح این پژوهش طرحی نیمه آزمایشی و از نوع پیش-آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر را, کلیه دانش آموزان مقطع سوم متوسطه شهرستان شبستر که تعداد آنها 480 نفر تشکیل می دهند حجم نمونه در پژوهش حاضر 30 نفر از دانش آموزان مقطع دوم متوسطه (هر گروه 15 نفر) می-باشند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس آزمودنی ها به روشی کاملاً تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استرس تحصیلی, خوکارآمدی تحصیلی و سازگاری اجتماعی بود, که هر کدام از پرسشنامه ها دارای اعتبار و روایی قابل قبولی بودند. فرضیه های پژوهش با استفاده از روش تحلیل کواریانس, مورد آزمون قرار گرفتند. نخستین یافته پژوهش حاضر نشان داد که آموزش هوش معنوی بر واکنش به استرس تحصیلی دانش آموزان موثر می باشد. (P<0/001) دومین یافته پژوهش حاضر نشان داد که آموزش هوش معنوی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان موثر می باشد. (P<0/001)سومین یافته پژوهش حاضر نشان داد که آموزش هوش معنوی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان موثر می باشد (P<0/001). یافته های پژوهش نشان داد که آموزش هوش معنوی بطور معنی دار موجب افزابش نمرات مربوط به واکنش به استرس, خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری اجتماعی می شود.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    صبا، بهمن، و اصل فتاحی، بهرام. (1395). تاثیر آموزش هوش معنوی بر واکنش به استرس تحصیلی, خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر مقطعِ سوم متوسطه شهرستان شبستر. زن و مطالعات خانواده، 8(32 )، 63-75. SID. https://sid.ir/paper/206280/fa

    Vancouver: کپی

    صبا بهمن، اصل فتاحی بهرام. تاثیر آموزش هوش معنوی بر واکنش به استرس تحصیلی, خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر مقطعِ سوم متوسطه شهرستان شبستر. زن و مطالعات خانواده[Internet]. 1395؛8(32 ):63-75. Available from: https://sid.ir/paper/206280/fa

    IEEE: کپی

    بهمن صبا، و بهرام اصل فتاحی، “تاثیر آموزش هوش معنوی بر واکنش به استرس تحصیلی, خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر مقطعِ سوم متوسطه شهرستان شبستر،” زن و مطالعات خانواده، vol. 8، no. 32 ، pp. 63–75، 1395، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/206280/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button